云南省开远市第四中学2014高中语文《大堰河--我的保姆》教案新人教版必修1.docVIP

云南省开远市第四中学2014高中语文《大堰河--我的保姆》教案 新人教版必修1 一、学习目标 1、认识大堰河这个人物形象 2、诵读诗歌，体会作者的感情 3、情感目标：加深对母爱的认识 二、学习重点、难点 1、重点：对大堰河形象的认识 2、难点：诵读诗歌，体会作者的感情 三、教学课时：一课时 四、教学过程： 1、导入： 由初中教材《荷叶----我的母亲》引出艾青《大堰河----我的保姆》。 2、自读课文，整体感知 （1）、让学生自读课文，整体感知课文。 （2）、让学生抓住主要意象，体会诗人的情感。 3、合作探究 （1）、自读课文后，让学生前后桌讨论，进行合作学习，让学生抓住主要意象，体会诗人的情感。 五分钟后，教师提问，检查学生学习情况。 （2）、自读课文后，让学生前后桌讨论，进行合作学习，让学生抓住描述性意象，分析大堰河的形象。 4、诵读课文 （1）、教师范读，让学生注意听并感受诗歌情感。 （2）、让学生有情感地诵读课文并思考以下问题： a、哪些语段让你联想到自己的母亲？ b、找出让你感动的语段，反复诵读，体会感情 学生朗读后，教师可适时提问： “能给大家介绍一下你的母亲吗？” “你能深情的给我们讲讲母亲疼爱你的点点滴滴吗？” 5、小结 还是孟郊说得好“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”是呀，母爱的伟大是我们永远也感激不尽的。请用我们的笔我们