初二地理导学案教学设计VIP

初二地理导学案教学设计 设计教师： 周课时： 课 题 全国政治文化中心——北京 课 型 新授课 教 具 小黑板 教 学 理 念 以学生为主体，倡导自主、合作、探究的学习方式，充分调 动学生的学习兴趣，让学生掌握对其终身发展有用的地理知识。 教 学 目 标 知 识 与 技 能 1.运用地图说出北京的位置、范围，并对北京的地理位置做出简要评价。 ?2.利用资料说出首都北京的自然条件、历史文化传统和城市职能。 3.举例说明城市建设的成就。 过 程 与 方 法 1.充分利用手中材料，学习查找资料和读图、分析、归纳、总结的技能技巧。2.从感性认识升华到理性思考，认识城市的发展和特点。 情感态度 与 价 值 观 激发热爱首都、热爱祖国的高尚情操和自豪感；培养可持续发展的观念。 教 材 分 析 重 点 　北京地理环境的特征和城市职能。 难 点 北京市地理位置的评价；北京市城市建设中存在问题及解决措施。 教 学 流 程 师生活动 设计意图 情境导入 第29届奥运会在哪里举行？北京！北京是我们的首都，这节课就让我们进行一次愉快的北京之旅。 教师导入 学生倾听 感受 创设情境 激发学习 兴趣 二、理解记忆学习目标 三、自主学习、合作探究 学习任务一：政治文化中心 请同学们认真阅读教材18—20页思考： 1、北京的位置、范围、气候类型、地势地形特征。 2、北京的城市职能。 3、北京的地理位置具有哪些优越性？ 学习任务二：历史悠久的古城 请同学们认真阅读教材21—24页思考： 1、北京旧城的城市布局有什么特点？ 2、北京有哪些名胜古迹？ 学习任务三：建设现代化大都市 请同学们认真阅读教材24—27页思考： 1、北京现代的城市规划和布局特点。 2、举例说出北京建设的成就。 四、目标检测 五、感悟与反思 六、课堂小结 教师出示 目标 学生理解 记忆 教师出示 学习任务 学生按任 务要求学 习 教师及时 关注并点 拨 学生完成 任务 教师出示 问题 学生思考 回答 教师引领 学生反思 明确学习 任务 培养学生 自主学习 合作学习 的能力 培养学生 概括总结 的能力和 读图、析 图的能力 检测学生 掌握情况 学以致用 培养学生 学会反思 板 书 设 计 全国政治文化中心——北京 一、政治文化中心 二、历史悠久的古城 三、建设现代化大都市。 教学反思：