2015年一年级数学下册教学设计电子模板.docVIP

一 年级 数学 教学设计 课 题 生活中的数 课 时 教学目标 1、从实际情境中抽象出数的过程，会数、会读100以内数。 2、让学生初步体验数与现实生活的密切关系。 重点难点 熟练地数出100以内物体的个数，掌握100以内数组成。 教具准备 多媒体课件、卡片、小黑板 教学方法 愉快教学法 教 学 环 节 及 内 容 二次备课 教 学 过 程 一、基本训练 1、15里面有（ ）个十，（ ）个一，15前后一个数是（ ），后面一个数是（ ）。 2、从1数到20的数。 二、探知导学 1、导入学习 （1）数铅笔，让学生准备好100根小棒。 问：一共有多少根小棒？说一说你是怎么数的。 （2）学生分小组讨论。 3、一枝一枝地数：1、2、3、4、5、…… 让学生用小棒数（自由数、齐数、分组数）。 一根一根的数，看有多少根。 4、小组汇报 5、五根五根地数：5、10、15、20、25、30…… 6、两根两根地数：2、4、6、8、10…… 7、十根十根地数：10、20、30、40…… （1）分组把小棒10根一捆捆完后，从一十数到一百。 （2）指导学生在实物图上数数过程。 问：这里有多少根小棒？（100根）几个十是一百？一百里面有几个十？ 8、合作学习，尝试训练 （1）分组讨论数100以内数，怎么数？ （2）相互交流，板书。 教 学 环 节 及 内 容 二次备课 教 学 过 程 一根一根地数：1、2、3、4、5…… 两根两根地数： 五根五根地数： 十根十根地数： 9、引导观察有几种数法？ 三、尝试训练 教材P2“说一说”。 四、点讲小结 100以内的数是怎样数。 五、巩固训练 1、从85起一个一个地数，数到100。 2、从10起一十一十地数，数到100。 3、从35起五个五个地数，数到85。 六、课堂小结 今天我们学到了什么知识？你能说说吗？ 七、作业设计 教材P2“练一练”第1、2、3题。 板书设计 数铅笔 一枝一枝地数：1、2、3、4、5、…… 两枝两枝地数：2、4、6、8、10、…… 五枝五枝地数：5、10、15、20、25、…… 十根十根地数：10、20、30、40、…… 教学反思 一 年级 数学 教学设计 课 题 数豆子 课 时 教学目标 1、能读写百以内的数，会用数表示物体的个数。 2、能说出各数位的名称，识别各数位的数字的意义。 3、培养学生动手实践的能力，具有初步的创新意识和合作精神。 重点难点 教学重、难点： 1、数数、读数、有规律的数数。 教具准备 多媒体课件、卡片、小黑板 教学方法 愉快教学法 教 学 环 节 及 内 容 二次备课 教 学 过 程 一、基本训练 1、出示盒子 问：猜猜看老师手中抓的是什么？（同学们猜想）到底是什么呢？请大家打开桌上的盒子看一看。 （1）大家一块做数豆子的游戏。 （2）学生动手操作，初步建立数感；加强估算意识。每组的桌子上都有豆子，让学生数一数。 板书：数豆子 二、探知导学 1、导入学习（活动一） （1）出示计数器（介绍数位及位置值，建立模型。） （2）演示计数器，拨珠“22”。 问：“22”这两个“2”表示的意义一样吗？为什么？（组织交流讨论） 不一样，因为十位上的2表示两个十，个位上的2表示两个一。 （3）怎么写这个数，请你试着写一写。 2、活动二 （1）在估数的活动中，进一步理解读、写数的方法。 （2）同桌两人玩豆子。 教 学 环 节 及 内 容 二次备课 教 学 过 程 ①其中一人抓一把豆子，一起猜有多少粒，猜后数一数有多少粒豆子，并写出这个数。 ②你抓一把大约有多少粒豆子？ （3）指定物体量豆。 （4）交流你是怎样估计的。 （5）数一数有多少粒豆子，并写出这个数。 三、尝试训练 教材P4页“写一写”。 四、巩固训练 1、十位上是4，个位上是7，这个数是（ ）。 2、个位上是8，十位上是9，这个数是（ ）。 3、百位上是1，其它数位上是0，这个数是（ ）。 六、课堂小结 今天我们学到了什么知识，你能说说吗？ 七、作业设计 教材P5页“练一练”第1、2、3、4题。 八、 板书设计 数豆子 右边的4在个位上，表示4个一 左边的2在十位上，表示2个十。 2 4 教学反思 一 年级 数学 教学设计 课 题 动物餐厅 课 时 教学目标 1、会比较100以内数的大小，进一步巩固100以内数的顺序。 2、初步感受一列数蕴含的规律。 3、培养学生的数感。 重点难点 教学重、难点： 会比较100以内数的大小。 教具准备 多媒体课件、卡片、小黑板 教学方