2015届高考地理一轮课时提升训练：13《水循环》（湘教版）.docVIP

课时提升演练(十三)　水　循　环 (2014·四川绵阳三模)某兴趣小组做了如下实验：制作规格大小相同的M、N、O、P四个水槽，现将底部具有透水性能的M、N水槽置于同一水平高度，水槽内分别放置带土草坪和小砾石；在M、N水槽的正下方，斜放底部不透水的、倾角相同的O、P两水槽，如下图所示。实验时，兴趣小组同时在M、N上方均匀洒入等量自来水，并立即观察记录O、P水槽出水口水流量的情况。据此回答1～2题。 1．此实验可以模拟的地理现象是(　　) A．降水强度与水土流失　　　　B．植被涵养水源 C．水污染的成因 D．地表水补给地下水 2．下图是兴趣小组两位同学分别绘制的上图中O、P水槽出水口水流量过程简图。你认为最能反映水槽O出水口的是(　　) A．曲线甲　　 B．曲线乙 C．曲线丙 D．曲线丁 答案：1.B　2.D 解析：第1题，由于O、P是不透水、倾角相同的两水槽，故其流速应是一样的；则两水槽流量不同的主要原因是由M、N水槽透水的多少决定的；而向M、N水槽注入相同的水，因水槽内物质不同，导致出水量不同，反映了不同下垫面的涵养水源能力不同。故选B项。第2题，图中O对应的是来自M(带土草坪)水槽下渗的水，由于草坪涵养水源能力较强，故水槽O出水较缓，历时较长，与曲线丁符合。 (2014·福建3月质检)L湖原是新疆最大的淡水湖，近年来已演变成微咸水湖。现在该湖西部沿岸芦苇广布，而东部沿岸几乎没有。下图示意L湖及周边地区。读图，回答3～4题。 3．正确描述甲、乙两河与L湖相互关系的是(　　) A．甲河秋季输入L湖泥沙最多 B．甲河流量变化深受L湖影响 C．乙河是L湖重要补给水源 D．乙河对L湖具有排盐作用 4．对L湖东、西两岸芦苇分布差异影响最小的因素是(　　) A．主导风向 B．湖水盐度 C．沿岸坡度 D．土壤肥力 答案：3.D　4.A 解析：第3题，芦苇是淡水植物。由河流流向与等高线凸出方向相反，可判断甲河流入L湖，乙河流出L湖；则该湖西侧有甲河补给淡水、又有乙河起到排盐作用，而使西侧湖水为淡水，适宜芦苇生长；东侧盐度高而不适宜芦苇生长。第4题，芦苇是淡水浅水域生长的植物，其生长受水面深浅、盐度高低和土壤肥力影响，与风向无关。 读下图，回答5～6题。 5．下列关于尼罗河的叙述，正确的是(　　) A．径流量季节变化小 B．径流量从上游向下游递增 C．以雨水补给为主 D．是非洲最大的内流河 6．利伯维尔日出时，其所在时区区时约为(　　) A．6时 B．6时20分 C．5时20分 D．6时40分 答案：5.C　6.B 解析：第5题，尼罗河位于非洲东北部地区，主要流经热带草原气候区和热带沙漠气候区，以雨水补给为主，径流的季节变化大；尼罗河注入地中海，是一条外流河。第6题，利伯维尔位于10°E经线与赤道交点附近，全年大致都是6时日出，但该地所在时区的中央经线为15°E，因此该地日出时其所在时区的区时约为6时20分。 水在人类社会经济系统中的运动过程称为社会水循环。读社会水循环框架图，回答7～9题。 7．图中甲的含义是(　　) A．水体污染 B．污水排放 C．污水处理 D．水资源浪费 8．缓解水资源供需矛盾最有效的措施是(　　) A．减少b B．减少c C．增加a D．增加d 9．21世纪以来，该区域的蒸发量与降水量均有所上升。其原因可能是区域内(　　) A．耕地面积缩小 B．城市面积扩大 C．水域面积缩小 D．绿地面积扩大 答案：7.C　8.D　9.D 解析：第7题，根据社会水循环的意义可推断，废水只有经过处理才能排放和再利用。第8题，加强对污水的处理和再利用是缓解水资源供需矛盾最有效的措施。第9题，绿地具有涵养水源的作用，绿地面积扩大，区域内的蒸发量与降水量均会有所上升。 下图是某流域等流时线图(等流时线是流域内的降雨汇流到河口所用时间相等的点的连线，此图以小时为单位)及两组水循环示意图。读图，回答10～11题。 10．图示流域内，下列结论正确的是(　　) A．地形起伏越大，等流时线数值越小 B．f1地段水能资源最丰富 C．f3地段植被覆盖最好 D．f4地段流速最快 11．有关该流域水循环的说法正确的是(　　) A．该河流参与的水循环是a′b′c′d′a′ B．人类对b环节影响很小 C．人类对c环节影响最大 D．d的大小与a无关 答案：10.D　11.B 解析：第10题，地形起伏状况影响等流时线疏密状况，不影响其数值大小。等流时线越密，水流速度越慢；越疏，水流速度越快。植被覆盖好，则水流速度慢，等流时线密。第11题，河流上游流速快，下游流速慢，从图示可知河流向西流；该河流参与的水循环为abcda；人类对大气输送(b环节)影响很小，对地表径流(d环节)影响最大，地表径流的大小与蒸发的多少关系密切。 读我