2014年秋季高一物理新学期同步教案：1.3《运动快慢的描述——速度》（人教版必修1）.docVIP

【教学目标】 一知识目标理解速度的概念。知道速度是表示运动快慢的物理量，知道它的定义、公式、符号和单位，知道它是矢量。二能力目标1．比值定义法是物理学中经常采用的方法，学生在学过程中掌握用数学工具描述物理量之间的关系的方法。 2培养学生的迁移类推能力，抽象思维能力。三德育目标 由简单的问题逐步把思维迁移到复杂方向，培养学生认识事物的规律，由简单到复杂。平均速度与瞬时速度的概念及其区别 教学 对瞬时速度课时安排 1课时 教学一、导入新课 的各式各样的运动，快慢程度不一样，那如何比较运动的快慢呢？二、新课教学 Δx的正负表示位移的方向。 思考：课件投影图，让学生观察，用数轴表示坐标与坐标的变化量，能否用数轴表示时间的变化量? 分析：显然物体开始是向x轴正方向运动，位移△x=x2-x1为正值；若向x轴负方向运动时，位移△x为负值． 二、速度 1．比较运动快慢的方法 (1)相同时间内比较位移的大小； (2)相同位移时比较所用时间的长短． 2．速度 (4)物理意义：表示物体运动快慢的物理量． (5)速度是矢量． 速度的大小等于单位时间内位移的大小；速度的方向就是物体运动的方向． (6)匀速直线运动中，任意相等时间内的位移都相等，运动的快慢程度相同，即速度的大小方向都不变． 三、平均速度和瞬时速度 1．平均速度 (1)定义：在某段时间的位移△x与