2015年聚焦中考物理辽宁课件第21讲测量小灯泡的电功率.pptVIP

理解测量用电器(如小灯泡)电功率实验的原理；能对“测量用电器电功率”实验过程作出正确的说明，以及得出正确的结论等。 一、测小灯泡的电功率 1．原理：用______表测出小灯泡两端电压U，用______表测出通过小灯泡的电流I，用公式__________算出小灯泡的功率P。 2．电路图：如下图。 3．滑动变阻器的作用： ①________________； ②改变______________________，从而实现多次测量。 4．实验中常见的故障及其产生原因 (1)故障现象：灯泡不亮，电流表无示数，电压表示数较大(指示电源电压)。产生原因：灯泡_______。 (2)故障现象：小灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数。产生原因：灯泡______。 (3)故障现象：灯泡发光较暗，移动滑动变阻器的滑片，电流表和电压表的示数均不变。产生原因：滑动变阻器______________________________。 (4)故障现象：灯泡发光较亮，移动滑动变阻器的滑片，电流表和电压表的示数均不变。产生原因：滑动变阻器________________________________。 (5)故障现象：灯泡发光，移动滑动变阻器的滑片，发现电流表的示数变大，而电压表的示数减小。产生原因：电压表_____________________________。 (6)故障现象：灯泡发光较暗，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，发现电压表的示数都不能达到灯泡的额定电压。产生原因：电源电压______灯泡的额定电压。 (7)故障现象：灯泡发光，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，发现电压表和电流表的示数变化均很小。产生原因：滑动变阻器的最大值太____(相对于灯泡的电阻)。 通过上表数据，可算得小灯泡的额定功率为__1.14__W，还可得出关于灯丝电阻的结论是__灯丝电阻随功率的增大而增大(或随电流的增大而增大，合理即可)__。(4)上表中求小灯泡的平均功率一项设计是否合理？__不合理__(选填“合理”或“不合理”)。(5)若电流表已经损坏，再增加一只电压表和一个阻值已知的定值电阻R0，其他器材不变，如何测出小灯泡的额定功率？①请你在虚线框中画出设计的测量电路图； 【例1】(2013，扬州)在测标有“3.8 V”小灯泡电功率实验中。 (1)请你用笔画线代替导线，将甲图实物连接完整。 (2)电路正确连接后，闭合开关，移动滑片，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表示数接近电源电压，则故障可能是____。 (3)排除故障后，当灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙为____A，灯泡额定功率为____W。 (4)图丙所示电路中(R阻值已知)，无电压表也能测出该灯泡额定功率的是____。 【解析】(1)电压表要与灯泡并联，注意量程的选择。滑动变阻器要接一上一下。 (2)根据灯泡不亮判断电路中出现了断路，根据电压表的示数情况判断出现断路的位置。 (3)在进行电流表读数时，要注意电流表的量程和分度值。将电流和电压代入公式P＝UI便可计算出额定功率。 (4)要测出小灯泡的额定功率，需使其两端的电压为额定电压。因为没有电压表，所以可以用电流表和定值电阻来代替，并且与电灯并联。当电阻的电压为3.8 V时，小灯泡会正常发光，然后测出通过灯泡的电流即可。 【答案】(1)如图所示 (2)灯泡断路　(3)0.3　1.14　(4)C 【变式题】要测量小灯泡的电功率，提供的器材包括：小灯泡(2.5 V　0.5 A)、电源(电压为3 V)、电流表、电压表、滑动变阻器、开关、导线若干。 (1)请用笔画线将图甲中的电路连接完整。 (2)要测量小灯泡的额定功率，闭合开关后，正确的操作为：调节_______________，使电压表的示数为_________，读出此时电流表的示数，最后利用公式________求出额定功率。 (3)某次实验时电压表和电流表的示数如图乙所示，则此时小灯泡的实际功率为________W。 (4)实验要求改变小灯泡两端的电压进行多次测量，这样做是为了______________________________________。 一、方法技巧 1．多次测量的目的 (1)在测量小灯泡电功率的实验中，多次测量的目的是为了研究小灯泡亮度(或电功率)与灯泡两端电压的关系。 (2)在测量小灯泡电阻的实验中，多次测量的目的是为了研究小灯泡的电阻是否与温度有关。 (3)在测量定值电阻的实验中，多次测量的目的是为了求平均值，以减小测量误差。 二、常见易错现象 类似“测小灯泡的电阻” 【例2】(2012，南京)一个额定电压是2.5 V的小灯泡，正常工作时的电阻约为8 Ω。小明想测量它的额定功率，实验室中有如下器材：电源(电压恒为6 V)、电流表、电压表