1秋天教案.docVIP

1、秋天 秋 天 到 预习提示： 1、读通课文，划出生字词语，标出自然段序号。 2、练习默读课文。 3、思考：说一说秋天的图画怎么样？你从哪些地方看出秋天很美？ 4、观察秋天，搜集关于秋天的词语。 教学目标： 1、认识9个生字，会写8个生字。 2、通过朗读认识秋天的特点，练习对对子。 3、感受秋天的美丽，培养学生热爱大自然的感情，体会诗歌的音韵美。 4、背诵课文。 教学重点难点： 识字写字。 2、通过朗读认识秋天的特点。 教具准备： 多媒体课件 教学课时： 两课时 第 一 课 时 教学目标： 1、认识8个生字，会写7个生字，并能用自己喜欢的方法独立识字。 2、正确、流利地朗读课文。 教学过程： 一、创设情景，揭示课题 1、导入：四季的脚步走得飞快，转眼间，秋天到了。 (板书：秋天到) 2、秋天到了，大自然有哪些变化？ （课件展示一幅美丽的秋景图，配上一段优美的音乐。） 3、说一说你看到了什么？想到了什么？ 4、小结：今天,我们一起来学习一首描写秋天的小诗。 二、初读课文，整体感知。 1、欣赏课文 2、出示读书小提示。 3、分小组自由读。 要想读好这首诗，首先要把每个字的字音读准，每个句子读通顺。自己练习朗读，不会念或难念的字、词圈出来，借助拼音或请教同学,老师多读几遍,也可以和同学合作练习朗读，这样能使你更快读好这首诗。 4、检测分小组读课文。 三、 随文学词识字。 （一）随文学习词语。 1、出示课文，随文读词语。 2、出示词语：指名认读→开火车读→齐读。 （二）学习生字。 2、小组讨论交流：你是怎样记住这些生字的？ 3、检测： （1）课件出示生字，说说你是怎样记住这些生字的。 　师：我们来比赛读，看谁读得又快又准。 　 （学生比赛读。） （2）游戏检测：收获瓜果 （3）出示“语文天地”中的习题： 读句子，选择带点字的读音。用带点字的另一种读音说句话。 天转（zhuǎn zhuàn）凉，风变爽。 大雁排成行（háng xíng）。 四、再读课文。 　　1、师范读并画出节奏。 八月/秋天到， 天转凉，风变爽， 蟋蟀/把歌唱。 2、学生自由练读→指名读→评价→同桌互相检查读。 想想你读懂了什么？还有什么不明白的地方？五、指导写字。 　　1、出示生字：转、凉、收、忙，动动脑，说一说你怎样写好生字。 　　2、动动手，写一写生字。（教师范写两个。） 　　3、生描红，师巡视指导。 课堂检测： 1、读一读，看自己能得几颗星。 菊花 枫叶 翻金浪 排成行 大雁 凉爽 寒霜降 秋收忙 2、比一比，组词。 凉（ ） 收（ ） 禾（ ） 转（ ） 京（ ） 忙（ ） 香（ ） 专（ ） 第 二 课 时 教学目标： 1、通过朗读认识秋天的特点，练习对对子。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、感受秋天的美丽，培养学生热爱大自然的感情，体会诗歌的音韵美。 教学过程： 一、复习 检测字词。 二、研读课文，朗读感悟 （一）出示学习小提示： 看看图，读读课文，说一说秋天的图画怎么样？你从哪些地方看出秋天很美？ （二）学生分组交流讨论，感悟秋天的美好。 （三）汇报学习情况。 1、说一说秋天的图画怎么样？你从哪些地方看出秋天很美？ 2、屏幕展示：（秋收忙、鱼虾肥、瓜果香，田野翻金浪的景象。） （1）为什么说“田野翻金浪？”老师小结：九月的田野里，稻子熟了。远远望去，黄澄澄的一片，在微风吹拂下翻着金浪。想象大雁飞行的动作和变换的队形，请几名学生到前面来表演。　 秋天是金黄色的，秋天是火红的，秋天的图画多美丽呀！ 看着图，自由练习背诵课文。指名背→集体背→戴上动作背。 （五）练习对对子，体会诗歌严整的格律。（1）老师举例：天对风，凉对爽。2）对子。　　鱼虾对（）枫叶对（）肥对（）　　蟋蟀对（）田野对（）红对（） 1、你还知道秋天到了在你的周围有哪些变化吗？ 2、交流搜集到的关于秋天的词语。 五、学写生字 1、（出示生字：转、收、黄）写时要注意哪一笔？用什么方法才能又快又准地记住他们？ 2、仔细观察每个字在田字格中的位置，认真书写。 六、总结全文1、通过学习这篇课文，你有哪些收获？2、师总结：我国大部分地区，秋天在八月到十月。秋天是天转凉的季节，是丰收的季节，是美丽的季节。 八月：天转凉 风变爽 蟋蟀唱 九月：鱼虾肥 瓜果香 田野黄 十月：枫叶红 菊花黄 大雁飞 课堂检测： 1、填一填。 八月（ ），天（ ），（ ）变爽，蟋蟀