2016年苏教版四下精品教案.docVIP

老城小学2011—2012学年度下学期英语学科精品备课 2012年 1 月 日 备课 人 王娟 年级 四年级 个性化 修改 课题 Unit5 How much is it? 课时 第一课时 教学 目标 1.能够听、说、认读本课时的主要单词：colourful，pretty，cheap，expensive。2.能够运用句子“It’s colourful／pretty／cheap／expensive．”等来评价衣服的颜色、款式及价格。3.学生能够说唱Let’s chant部分的歌谣。4.能够在小组中运用所学语言，在相应的情景下进行表达与交流 教学 重点 掌握评价衣服颜色、款式及价格的四个单词。。 教学 难点 1.单词“expensive”的发音。 2.运用所学句型正确评价衣物。 教具 准备 1.教师准备3件衣服和相应的价格标签（实物一份，图片一份），一个带有Let’s chant内容的小黑板（有条件的教师可以自制课件）。2.教师准备四张单词卡片。 3.学生每人带一件衣服。 教 学 过 程 一、Warm up 1.师生共同拍手说唱Unit 3 B Let’s chant。 My shirt is red.My jacket is blue.…. 2. Free talk: (1)复习数字：How old are you?How many people are there in your family? (2)复习衣服及颜色：What’s the weather like today?Is it cool?T:No,it’s warm.I’m wearing my white shirt and brown pants.What about you? S:I’m wearing…. 二、Presentation A.单词导呈 1.教学单词：colourful,pretty,cheap,expensive(1)呈现几张人民币，告诉学生这是money，然后分别呈现1元、2元、5元、10元、50元、100元的人名币，引出新内容：How much is it?It’s…yuan.为新知识How much is it?的教学奠定一个感性的认识。 (2)教授“colourful,pretty”并运用其对衣物进行描述。 ①呈现一件色彩丰富的连衣裙，标价￥20，教师问学生： T:What’s this? S:It is a dress. 教师指着连衣裙上不同的色彩问学生： T:What colour is it? S1:It’s yellow. S2:It’s red. S3:It’s pink. S4:It’s green. T:Wow,it has so many colours. It’s colourful. 教读colourful，并分解领读colour-ful-colourful。 有节奏地用升降调朗读：Colourful,colourful,.It’s colourful. ②教师接着出示一件非常漂亮的黑色衬衫，标价98元，教师问学生 T:Is it colourful? Ss:No,it isn’t.It’s black. T:Yes,you are right.It’s only a black shirt.So it’s not colourful. T:Is it beautiful? Ss:Yes,it’s very beautiful.T:Yes.It’s very pretty.（缓慢重复两遍）I like it. 教读pretty。有节奏地用升降调朗读：Pretty,pretty,.It’s very pretty. ③教师再呈现一条色彩艳丽的skirt，标价15元，问学生T:Is this skirt pretty? Is it colourful? 待学生回答后，教师总结：The skirt is pretty and colourful. 操练：学生试用“colourful,pretty”来描述衣物及周围物品，尝试用上句子：I like…/This …is…/It’s…/Look at…It’s…。 (3)教授“cheap,expensive”并用它们评价衣服和物品的价格。①教师指着刚才那个标价20元的连衣裙问学生：T:How much is this dress? Ss:It’s 20 yuan. T:Oh,it’s only 20 yuan.It’s very cheap. 教读cheap，并让学生找出其中的字母组合ea，T:Here ea is pronounced as /i:/,give more examples:tea,meat,teacher. 有节奏地朗读：