2016年苏教版小学语文二年级上册_教案与反思.docVIP

识 字 1 学习目标 知识与能力：。正确、流利地朗读课文。 二、初读课文，读中识字 1、初读词语，要求读准字音。遇到不认识的字，可以想下面的蓝树叶和绿 树叶请教。 2、再读词语，把自己认识的字读给同学听,要求读得通顺。 3、用开火出的方法练习读。 4、出示全文,引导认读。 三、朗读感悟，理解词语。 1、自读词语，画出不明白的；小组交流，互相解惑 2、全班交流，共同理解 第一组词: 大家再仔细读读第一组词语，边词连读边对照着下面的插图，想想读懂 了哪个词语的意思。 讲一讲自己读懂了哪个词的意思。 （层林尽染、叠翠流金观察图来理解。） 正像这副插图画的那样，一层层林木，都被染上了秋的颜色，秋是什么颜 色？是火一样的红色，是金子一样的黄色，还有那常青的绿色。就像这幅美 丽的插图。 谁能读出这秋天美丽的景色？ 你觉得秋天是个什么样的季节？ 多种形式读。 （1）开火车读，要求读得正确、流利；2）美读，要求读得有感情。3）自由读给喜欢的小伙伴听。出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。）开火车读生字。正确、流利地朗读课文。1）开火车读，要求读得正确、流利；2）美读，要求读得有感情。1、认读字音。 2、根据规律分析字形，记住字形。 3、分组说说自己喜欢的记字方法。 4、说说难写的字和容易写错的字。5、师范写，学生观察字在田字格中的位置。 (注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观)。 6、学生练习。复习执笔和写字姿势 四、布置作业：规范书写生字（明确生字要求） 板书设计： 识字1 美丽的秋天 凉爽的秋天 丰收的秋天 1、秋天的图画 学习目标 知识与能力：1、掌握本课。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文体会作者对秋天的景色和勤劳的人们的喜爱和赞美之情，培养学生热。爱秋天、热爱大自然的情趣，愿意用自己喜欢的方式表现秋天。，你想说什么?秋天就像一幅美丽的图画，课题初读感悟。自由轻声背诵。背诵1、词卡，2、将词卡贴在黑板上，组织学生分组赛读；开火车读；抢读。掌握本课。正确流利有感情地朗读课文，体会黄山奇石，背诵自己喜欢的部分； 通过看图、学文，运用学生讲、读、画、表演等各种方式体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。喜爱黄山，向往去黄山看奇石。黄山是我国五大名山之一，黄山风景区位于我国安徽省南部，有天下第一奇山之称。今天这节课，老师带大家去欣赏一下“四绝”之一的“奇石”（师板书）。补充完整：奇形怪（状）理解词语意思： 1、播放介绍黄山风景的资料片或配乐图片 黄山的景色秀丽神奇，吸引了无数中外游客，尤其是那些怪石更是特色。 这节课，我们就来深入感受黄山石的魅力，齐读课题黄山奇石。 （3）在这些石头中，具体写了哪些块石头呢？指名发言：（注意培养学生说 完整句的能力） 三、细读课文，品读探“奇” 1、在这四块奇石中，你最喜欢哪块呢？ 你最喜欢哪块石头，就读哪个自 然段，要读出石头的奇特、有趣 全班交流（先说自己喜欢哪块石头，指导有语气朗读，理解词义，再有语 气朗读） 2、以下顺序依学定教，顺学而导 A、“仙桃石”。课件出示相关文字： 从哪感受到“仙桃石”的奇特？学生发言 第一：从外形看，它真像一个大桃子，这已经很神奇了。（看图辅助感受， 练习有语气朗读） 第二：从来源看，这么大的石桃子人间少有，只能是从天上飞下来的吧， 就更神奇了。 第三：动词的运用看，进行句子比较： “仙桃石”好像从天上下来的一个大桃子，砸在山顶的石盘上。 “仙桃石”好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。（一“飞” 一“落”这两个动词，把这块石写活了，那么大一块石头宛如小鸟一般轻松自如地从天上飞来，又轻轻地落在山顶的石盘上，真是妙不可言。） B、“猴子观海”有趣，“仙人指路”更有趣。 （1）“猴子观海”课件出示句子： 1、黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”…… 课文只写了它们的名字，至于这几块奇石的样子，我们不知道。接下来请 发挥你的想象，挑一块说一说它们的样子。 2、听了你们的介绍，我们好像就站在一个个观景台上，正美美地欣赏着 那些奇石呢！ 五、总结全文： 1、黄山奇石、以奇取胜、以多著称，似人似物，似鸟似兽，形态千奇百怪，形象逼真，令人叫绝仙 桃 石 黄山奇石猴子观海 （奇特、有趣仙人指路金鸡叫天都掌握掌握本课。。掌握正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文体会诗人对秋天的赞美之情喜欢背诵古诗喜欢秋天 1、学生看拼音读字、读词，在词语中认读生字。 2、辩字形，让学生自己去找出每组中两个字的异同。 3、组词语，区别每组两个字的意思。 4、书中的学习小伙伴是用什么方法学会生字的呢？你能帮她告诉大家吗？（形声字声旁识字的方法