2016年苏教版小学语文二年级下册全册教案(表格式).docVIP

淮安区顺河中心小学教学设计 2013~2014学年度第二学期 《语文》学科 开课时间：2014年3月--2014年7月 使用教材： 苏教版《语文》教材 授课班级： 二年级（4）班 授课教师： 单 洪 森 一、本学期教学年级新课标要求 １、学习习惯 ⑴　继续掌握正确的勤查字典，并养成习惯；养成主动识字的习惯。 ⑵　继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心听讲的习惯。 ⑶　继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 ⑷　培养勤查字典，主动识字的习惯。 ２、汉语拼音 ⑴　继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 ⑵　能熟记《汉语拼音字母表》。 ３、识字写字 ⑴　准确认读390个生字。 ⑵　掌握本册课本安排的11个常用偏旁部首。 ⑶　能按笔顺正确书写、默写生字285个。能按字的结构把字写端正，写匀称。 ４、口语交际 ⑴　能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。 ⑵　能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。 ⑶　能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。 ⑷　愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。 ５、阅读 ⑴　继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。 ⑵　学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。 ⑶　能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 ⑷　能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 ６、写话 ⑴　能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。 ⑵　学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。 ⑶　学会“转述”、“劝阻”等方面言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。 ⑷　学习使用逗号、句号、问号和感叹号。 二、任教班级学生情况分析 本班共有学生53名，男生26人，女生27人。通过上一学期的学习，学生已养成了基本的学习习惯，能主动的参与课堂学习，自觉地完成各项作业，平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需要教师多指导。而且从语文的课堂反馈情况来看，学生的语言表达能力还需要不断训练，想象能力也有待提高。 三、本学期重点研究解决的问题 根据当前教改形势，结合班级实际，努力进行课堂教学的推陈出新，努力提高课堂教学的有效性，减轻学生过重的课业负担。把轻松愉快的气氛带入课堂，让学生乐学、会学、会用。 培养良好的学习习惯（四） 教学札记 【教学要求】 1、指导学生仔细观察课本插图，使学生了解字典的用途，掌握基本的查字典的方法，逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。 2、指导学生观察课本插图，使学生初步养成主动识字、乐于课外阅读的习惯。 【教学重点、难点】培养学生勤于查字典的习惯及主动识字的习惯，学会学习。 【教学准备】小黑板、字典、字卡。 【教法学法】 第一课时 一、激趣导入 1、同学们，上学期你养成了哪些好的学习习惯？ 2、本学期还要重点培养两个学习习惯，其中一个为勤查字典（板书）。 二、指导看图 1、看第一页上面的插图，按从上到下的顺序说说图上画了什么？ 2、师述：我们已经是二年级的学生了，知道了多读课外书的好处，可是我们常常会遇到一些我们不认识的字。怎么办呢？ 3、仔细看上面的小图：图上的老师在向我们推荐什么？（字典） 4、看下面两副图上画了什么？他们分别在什么情况下使用字典呢？ 5、从整体入手，仔细看下面的小图，完整地说说图上学生在什么地方干什么的？ 6、先按从上到下、再按从左到右的顺序看图，说说同学们在干什么？ 7、看第二页图，说说还有哪些情况下我们经常用到字典的？{在学校，在家中} 8、谈谈你平时是如何使用字典的？ 三、总结板书，进行练习 1、说说新学期里自己准备怎样培养自己勤于查字典的习惯？（小组交流） 2、阅读课外读物。{语文补充阅读} 第二课时 一、简介导入： 同学们，你们知道鲁迅先生吗？他曾经给一位小学生写过一封信，信中有一部分内容就让他多读书。 读书就如同采蜜，倘若叮在一处，所得就非常有限。 师述：你读懂这句话了吗？ 这句话就告诉我们，乐于课外阅读对于一个人的学习来说是非常重要的。 只有这样，他才能获得课堂上所学不到的知识。在课外阅读中我们遇到不认识的字可以请教我们的字典朋友，可是如果不认识的字太多的话，那就肯定会影响我们的阅读效率了。怎么办呢？我们一起来看书。 二、指导看图 1、看第3页上面第一幅图，从照片上你看出了什么？ 2、第2、3幅图画了什么？ 3、他们通过什么途径识字呢？ 4、看下面第一幅图，同学们在干什么？（津津有味地聚在一起看图识字） 5、看下面第二幅图，两位同学在干什么？（津津