中考精英总复习名师面对面数学第4章第14讲.pptVIP

3．一组数据按大小顺序排列，位于最中间的一个数据(当有偶数个数据时，为最中间两个数据的平均数)叫做这组数据的中位数． 4．一组数据中出现次数最多的数据就是这组数据的众数． 3．(2014·永州)某校7名初中男生参加引体向上体育测试的成绩分别为：8，5，7，5，8，6，8，则这组数据的众数和中位数分别为( ) A．6，7 B．8，7 C．8，6 D．5，7 B 4．(2014·乐山)如表是10支不同型号签字笔的相关信息，则这10支签字笔的平均价格是( ) C 5 2 3 数量(支) 2 1.5 1 价格(元/支) C B A 型号 A.1.4元 B．1.5元 C．1.6元 D．1.7元 1．平均数、众数及中位数都是描述一组数据的集中趋势的特征数，但描述的角度不同，平均数的大小与一组数据中的每个数据均有关系，其中任何数据的变动都会相应引起平均数的变动；众数着眼于对各数据出现的频数的考察，其大小只与这组数据中的部分数据有关；中位数则仅与数据的排列位置有关，某些数据的变动对这组数据的中位数没有影响． 2．当数据重复出现时，一般选用加权平均数公式进行计算，数据一定要与它的权对应好，且一组数据权之和等于这组数据的总个数． 3．众数由所给数据可直接求出， 关键是分清各个数据出现的次数，注意不能把次数当做众数，一组数据的众数不一定只有一个． 4．求中位数时，首先要先排序(从小到大或从大到小)，当数据为奇数个时，最中间的一个数就是中位数；当数据为偶数个时，则中间两个数的平均数就是中位数． 方差 1．(2014·重庆)2014年8月26日，第二届青奥会将在南京举行，甲、乙、丙、丁四位跨栏运动员在为该运动会积极准备．在某天“110米跨栏”训练中，每人各跑5次，据统计，他们的平均成绩都是13.2秒，甲、乙、丙、丁的成绩的方差分别是0.11，0.03，0.05，0.02.则当天这四位运动员“110米跨栏”的训练成绩最稳定的是( ) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 D 2．(2014·安顺)已知一组数据1，2，3，4，5的方差为2，则另一组数据11，12，13，14，15的方差为____． 2 【解析】第1题根据“方差越大，越不稳定”去比较方差的大小即可确定稳定性的大小；第2题根据方差的计算公式求得，也可以利用方差的性质，当一组数据同时加减一个数时方差不变，进而得出答案． 第四章 统计与概率 数 学 第14讲 数据的收集与整理 1．了解总体、个体、样本和样本容量等与统计有关的概念，体会抽样的必要性． 2．理解平均数的意义，能计算中位数、众数、加权平均数，了解数据的集中趋势，体会样本与总体关系，知道可以通过样本平均数、样本方差推断总体平均数、总体方差. 会根据同类问题的两组样本数据的方差比较两组样本数据的波动情况． 3．会制作扇形统计图，能用统计图直观、有效地描述数据． 4．能画频数直方图，能利用频数直方图解释数据中蕴含的信息． 1．考查算术平均数、加权平均数、中位数、众数和方差的计算． 2．扇形统计图、条形统计图、折线统计图以及频数直方图是中考考查的重点，借助这些统计图获取信息． 3．主要体现数形结合思想、转化的思想． 1．(2013·舟山)下列说法正确的是( ) A．要了解一批灯泡的使用寿命，应采用普查的方式 B．若一个游戏的中奖率是1%，则做100次这样的游戏一定会中奖 C．甲、乙两组数据的样本容量与平均数分别相同，若方差S甲2＝0.1，S乙2＝0.2，则甲组数据比乙组数据稳定 D．“掷一枚硬币，正面朝上”是必然事件 C 2．(2014·金华)小亮对60名同学进行节水方法选择的问卷调查(每人选择一项)，人数统计如图，如果绘制成扇形统计图，那么表示“一水多用”的扇形圆心角的度数是 ． 240° 3．(2014·金华)九(3)班为了组队参加学校举行的“五水共治”知识竞赛，在班里选取了若干名学生，分成人数相同的甲、乙两组，进行了四次“五水共治”模拟竞赛，成绩优秀的人数和优秀率分别绘制成如下统计图． 根据统计图，解答下列问题： (1)第三次成绩的优秀率是多少？并将条形统计图补充完整； (2)已求得甲组成绩优秀人数的平均数x甲组＝7，方差S甲组2＝1.5，请通过计算说明，哪一组成绩优秀的人数较稳定？ 调查方式的选择 1．(2014·青岛)在一个有15万人的小镇，随机调查了3000人，其中有300人看中央电视台的早间新闻．据此，估计该镇看中央电视台早间新闻的约有( ) A．2.5万人　　　　　　B．2万人 C．1.5万人