《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》教师培训一.docVIP

《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》 1．???????? A．　）P22 A．《课程》 B．《课程建设》 C．《课程与与基本原理》 D．《教育过程》 2．???????? B． ）认为教学理论从本质上说是一种规范性的．处方性的理论。P25 A．奥苏伯尔 B．布鲁纳 C．　加涅 D．史密斯 3．???????? B．　）p109 A．　领会．运用 B．　反应．接受 C．　评价．知识 D．　分析．综合 4．???????? B．）p127 A．　杜威 B．　布鲁纳 C．　赫尔巴特 D．　席勒 5．???????? C．）p126 A．　接受学习 B．　程序性知识 C．　发现学习 D．　陈述性知识 6．???????? D．）P260 A．　替代强化 B．　延迟强化 C．　局部强化 D．　言语强化 7．???????? C．）P151 A．　丰富性 B．　全面性 C．　灵活性 D．　情感性 8．???????? A．）P154 A．　个别组织形式 B．　小组组织形式 C．　个别辅导 D．　复式教学组织形式 9．???????? C．）P266 A．　是有关对儿童进行“预测未来发展的测验” B．　即教师的期望效应 C．　课堂强化的作用 D．　皮格马立翁效应 10．???? A．）P259 A．　惩罚是一种消极强化 B．　强化对象要具体 C．　要避免强化手段的单一 D．　不能过于急切和频繁 11．???? A．　）291 A．　扰乱性问题行为 B．　心理问题行为 C．　人格型问题行为 D．　行为型问题行为 12．???? C．　）319 A．　维利 B．　布卢姆 C．　卡罗尔 D．　伯利纳 13．???? B．）335 A．　准备性评价 B．　形成性评价 C．　结果性评价 D．教育评价 14．???? B．　）338 A．　诊断性评价 B．　形成性评价 C．　终结性评价 D．　结果性评价 15．???? A．　）的方式之一。286 A．　引导制定法 B．　参照制定法 C．　自然形成法 D．　移植替代法 16．???? B．）286 A．　侵犯他人 B．　沉默寡言 C．　上课讲话 D．　恶作剧 17．???? （A．　）P394 A．把计划付诸行动 B．制定计划 C．反思与评价 D．发现问题 18．???? 20 A． ） 年代以来，“教师即研究者”．“反思的实践者”． “反思性教学”．“行动研究”等概念越来越多地出现在各种教育文献中。P374 A．70年代 B．80年代 C．90年代 D．60年代 19．???? A．）的基本方法。P404 A．经验移植 B．概念移植 C．暗示教学法 D．情景教学法 20．???? :（B．　）P384 A．传统教育 B．行动研究 C．传统教学 D．　教学经验总结 二、多选题 1．???????? A B C ）P13 A． 注重结果的可量化性的．可操作的预期目标 B．注重体验的过程性目标 C．注重创造的表现性目标 D．注重教师的创造性目标 2．???????? ABCD ）P23 A．学校应该达到哪些教育目标？ B．提供哪些教育经验才能实现这些目标？ C．怎样才能有效地组织这些教育经验？ D．我们怎样才能确定这些目标正在得到实现？ 3．???????? A B C D ）p58 A．小步骤进行 B．呈现明显反应 C．及时反馈 D．自定学习步调 4．???????? A B C D ）p64 A．强调学习过程 B．强调直觉思维 C．强调内在动机 D．强调信息提取 5．???????? （ A B C D ）p77 A．“教师主体学生客体”说 　　　　 B．“学生主体”说 C．“学生双重地位”说　　　　　　D．“教师和学生都是主体”说 6．???????? A B D ）p82 A．专制型 B．民主型 C．家长型 D．放任型 7．???????? B C D）p106 A．认知水平 B．认知发展准备 C．认知风格 D．认知结构 8．???????? ABCD ） P141 A．行为主体 B．行为动词