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「提昇原住民學生科學與數學識讀能力與學習動機」 99(上)的研究時程
日期 內容 總計畫 子一 自然科 子二 數學科 子三 動機 6/26 子二：大同國中新生數學認知診斷測驗 ○ 7月 子二：大同國中八、九年級數學補救教學 ▲ 7/21,22 子二：數學條件推理測驗（柑園國中） ▲ 8/31 子二：數學條件推理測驗（大同國中）、訪談染布老師 ▲ 9月至1月 課室錄影 (以IP CAM攝影) 、錄音
各計劃分別與合作教師聯繫
子二：課程內容：七上第一、三單元為主
主題：師生互動與教學歷程
子三：教室師生互動觀察 ○ ○ ○ ○ 9月 第一年研究結果報告
總計畫：大同國中七八年級中文識讀能力施測 ▲○ 6. 10月 子一：7上自然「第3章生物體的營養」配合文化主題「泰雅族飲食」的教學模組設計(要跟新自然科老師、綜合活動老師洽詢)
子三：知識信念量表施測、訪談學生 ▲○ ▲ 7. 11月 子三：知識信念量表施測、訪談學生 ▲○ 8. 12月 子三：訪談8年1班導師、數學老師、綜合活動老師 ▲ 9. 1月 子三：動機調整問卷初稿施測與訪談學生 ▲ 註：▲，表示有研究成員會上山；○，表示採通訊聯繫
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