2015届高考生物一轮复习考点真题专题训练：专题6 光合作用.docVIP

专题6　光合作用 考点1　捕获光能的色素和结构 考点2　光合作用原理及应用 1.(2014课标Ⅰ,2,6分)正常生长的绿藻,照光培养一段时间后,用黑布迅速将培养瓶罩上,此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是(　　) A.O2的产生停止 B.CO2的固定加快 C.ATP/ADP比值下降 D.NADPH/NADP+比值下降 答案　B　 2.(2014广东理综,26,16分)观测不同光照条件下生长的柑橘,结果见下表。请回答下列问题: 光照 强度 叶色 平均叶 面积(cm2) 气孔密度 (个·mm-2) 净光合速率 (μmol CO2·m-2·s-1) 强 浅绿 13.6(100%) 826(100%) 4.33(100%) 中 绿 20.3(149%) 768(93%) 4.17(96%) 弱 深绿 28.4(209%) 752(91%) 3.87(89%) 注:括号内的百分数以强光照的数据作为参照 (1)CO2以　　　　　方式进入叶绿体后,与　　　　结合而被固定,固定产物的还原需要光反应提供的　　　　　。? (2)在弱光下,柑橘通过　　　　　　　　和　　　　　　来吸收更多的光能,以适应弱光环境。? (3)与弱光下相比,强光下柑橘平均每片叶的气孔总数　　　　,单位时间内平均每片叶CO2吸收量　　　　。对强光下生长的柑橘适度遮阴,持续观测叶色、叶面积和净光合速率,这三个指标中,最先发生改变的是　　　　　　,最后发生改变的是　　　　。? 答案　(16分) (1)自由扩散(1分)　五碳化合物(1分)　[H]/NADPH和ATP(2分) (2)增加叶面积(2分)　提高叶绿素含量(2分) (3)较少(2分)　较少(2分)　净光合速率(2分)　叶面积(2分) 3.(2014浙江理综,30,14分)某种细胞分裂素对某植物光合作用和生长的影响如下表所示。 细胞分裂 素浓度 (g·L-1) 叶绿素含量 (mg chl· g FW-1) 光合速率 (μmol CO2· m-2·s-1) 希尔反应活力 (μmol DCIP Red· mg chl-1·h-1) 叶片氮 含量 (%) 生物量 (g·plant-1) 0 1.58 6.52 13.55 1.83 17.65 0.5 1.82 7.82 25.66 1.94 22.95 1.0 2.34 8.64 32.26 1.98 27.44 2.0 2.15 8.15 27.54 1.96 23.56 注:①chl—叶绿素;FW—鲜重;DCIP Red—还原型DCIP;plant—植株。 ②希尔反应活力测定的基本原理:将叶绿体加入DCIP(二氯酚靛酚)溶液并照光,水在光照下被分解,产生氧气等,而溶液中的DCIP被还原并发生颜色变化,这些变化可用仪器进行测定。 请回答: (1)希尔反应模拟了叶绿体光合作用中　　　　阶段的部分变化。氧化剂DCIP既可用于颜色反应,还可作为　　　　。希尔反应活力可通过测定DCIP溶液的颜色变化得到,也可通过测定　　　　　　　得到。? (2)从表中可知,施用细胞分裂素后,　　　　含量提高,使碳反应中相关酶的数量增加。? (3)幼苗叶片中的细胞分裂素主要由　　　　产生。合理施用细胞分裂素可延迟　　　　　,提高光合速率,使总初级生产量大于　　　　,从而增加植物的生物量。? 答案　(14分,每空2分) (1)光反应　氢载体　氧气释放速率 (2)叶片氮 (3)根(或根尖分生组织)　叶片衰老　呼吸(量) 4.(2014山东理综,26,11分)我省某经济植物光合作用的研究结果如图。 (1)图甲表示全光照和不同程度遮光对该植物叶片中叶绿素含量的影响。叶绿素存在于叶绿体中的　　　　　　上。需先用　　　　　　(填溶剂名称)提取叶片中的色素,再测定叶绿素含量。用纸层析法进一步分离色素时,叶绿素a和叶绿素b在层析液中溶解度较大的是　　　　。据图分析,该植物可通过　　　　　　　以增强对弱光的适应能力。? (2)图乙表示初夏某天在遮光50%条件下,温度、光照强度、该植物净光合速率和气孔导度(气孔张开的程度)的日变化趋势。8:00到12:00光照强度增强而净光合速率降低,主要原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。18:00时叶肉细胞内产生ATP的细胞器有　　　　　　　。? (3)实验过程中,若去除遮光物,短时间内叶肉细胞的叶绿体中C3化合物含量　　　　。? 答案　(1)类囊体膜(或类囊体,基粒)　无水乙醇(或丙酮)　叶绿素a　增加叶绿素含量 (2)呼吸作用增强,光合速率与呼吸速率的差值减小　线粒体、叶绿体 (3)减少 5.(2014安徽理综,29Ⅰ,10分)某课题小组研究红光与蓝光对花生幼苗光合作用的影响,实验结果如图所示。(注:气孔导度越大,气孔开放程度越高) (1)与