六种孩子最聪明.pdfVIP

— ： n l a n cu n @ 163． t om 河 南 科 技 2009 ． 4 下 E m a ilh )i【 q g “ ” 蒙 台梭 利 教 学 法 是 意 大 利 第 一 位 敏 感 期 问题 ， 这 对 儿 童早 期教 育具 有 重 要 意义 。 蒙 台 女 医 学博 士 玛 丽 亚 · 蒙 台梭利 女 士 所 提 梭 利 发现 儿 童 在 6 岁之 前 的不 同 阶段 对 语 言 动作 、 细 倡 的教 学方 法 、 着重 于 对 孩 子 秩 序感 、 节 、 程 序 、 阅读 、 书写 等会 分 别表 现 出强 烈 的敏 感 ， 这 段 蒙 台 餐 剩 教 学 洼 的 习十 分 容 易 、 迅 速 ， 是 教 育 的绝 好 机 专 心 度 、 手 眼协 调 和 独 立 能力 的培 养。 时期进 行 相 关 学 ． 烈 兴 就会 失。 抓住 f 这 强 的 趣 消 她 巧 妙 地 利 用 儿 童 自身 的成长 要 求 ， 在 会 ， 但 是这 段 时 7过 后 ， 种 时期 进 行 相 关教 育就 可 以奠定 孩 子 一 生 的发展 基 不 损 害 儿 童 自由与 快 乐 的前 提 下 实 现 敏感 ， 教 育 的 目的。 础 。 蒙 台梭 利教 学法是 从 以下几 个 方面 来进行教 育 的： 蒙 台梭 利 非 常 重 祝 儿 童 智 力 早 期 1． 日常生 活 教 育。 训 练孩 子 的 日常生 活 自理 能力 、 以 心 立 主 的人 和 良 的生活 习惯 。 开 发 ， 但 是反 对 以教 师为 中 的填 鸭 式 培 养独 、 自 格 好 2． 行 育 可 精练孩 利 主 张 我 为 感 官教 育 。 通 过感 官教具进 感观教 ， 教 育 ， 蒙 台梭 学校 以 自 教 育 主 视 、 味 、 觉 使孩 子 五 官敏 锐 、 更聪 明。 主 。 在 教 育活 动 中， 以儿 童 为 体 、 中 子 的 觉 、 触觉 觉 嗅 ， 心 ， 主 张从 日常 的训