实验区组织工作汇报.pdfVIP

感 言 • 我区开展此项研究起步较晚，任务重。 全国教育科学 “十五”规划 愿多向各区学习，奋起直追！ 国家重点课题 《教育信息化理论与实践模式》 面向基础教育信息化的教师专业 发展实验区项目 实验区组织工作汇报 一、课题申报阶段 一、课题申报阶段 • 1、我院在课题申报阶段在东城区各实 • 3、组织各课题申报校在规定时间内写 验校进行了广泛调研，确定了课题研究 出课题申请，并及时提交总课题组。所 方向以及课题的研究重点。 有课题申报校都由学校一把手牵头，给 • 2、组织各校有关课题负责人和研究人 予了足够的重视。 员，进行教师专业发展的理论学习、各 • 4 、组织各实验校进行开题论证。经过 校结合自己学校的特点，制订自己学校 我院及各校的努力，东城区五所实验校 的研究规划，并在思想上统一了认识。 均通过了开题论证，顺利进入了课题研 究阶段。 一、课题申报阶段 二、课题研究阶段 • 5 、在开题结束后，根据专家提出的建 • （一）研究前准备工作 议和意见对课题的开题申请进行了修 • 1、在各校通过开题论证后，组织各实 改、调整，并请有关专家再进行论证。 验校拟订具体的、可行的研究计划。 以保证课题研究的科学性和准确性。 • 2、聘请专家学者做报告，进行理论引 领。总课题组负责人王陆教授多次到我 区各实验校进行课题辅导。 二、课题研究阶段 二、课题研究阶段 • （一）研究前准备工作 • （二）课题实施阶段 • 3、组织教师进行理论和技术培训，首 • 1、我院课题组成员和首都师大总课题 都师范大学教育技术系师生多次到我院 组专家一起到实验校参与听课、评课， 及各实验校进行培训。并随着课题的深 参与实验校开展的各项课题研究活动。 入开展给予了及时的跟进辅导。 • 2、组织实验校进行经验交流，开展横 向合作。积极组织5所实验校间进行合 作交流，互相学习、共同发展。 二、课题研究阶段 二、课题研究阶段 • （二）课题实施阶段 • 实验区集中培训情况 • 3、进行阶段性总结。督促、组织各实 2004年： 验校进行课题阶段性总结，监督课题实 1、“教育科学研究方法—— 教师如何做研究”专题培训