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理论联系实际，积极实施质量工程 中国人民大学 信息学院 陈 禹 2007。5。24。 广州 目 录 1。加强实践环节的重要意义 2。关于实践环节的几点认识 3。探索新的实施体制 4。当务之急和切入点 1。加强实践环节的重要意义 在质量工程中，实践环节的加强得到了特别的强调。这是针对我们的教育领域的现实，提出的重要的、及时的重要举措。 我们需要认真领会这一重要举措的深远意义和现实意义。 从现象上看，目前教育领域中比较突出的几个问题是： ——教学的内容陈旧，与迅速发展的社会和经济现实严重脱节（经济管理类专业尤其突出）； ——学生的动手能力和创新能力差，不适应社会对于人才素质的要求，与建设学习型、创新型社会相矛盾； ——学校工作和社会需求，在价值取向和评价标准上南辕北辙，差距巨大，在就业问题上突出地反映出来； ——教育的思想和方法中，存在着“劳心者治人，劳力者治于人”等“现代科举制度”的误导，对于和谐社会的建设造成影响深远的隐患。 这些现象已经引起了党和国家的领导，以及社会各界的关注，到了必须立即给与高度重视的程度。 造成这样的情况，有深刻的社会、文化、历史的原因。 从教育本身来说，存在的主要问题之一是实践环节的薄弱甚至缺失，从而严重地影响了教育和教学的效果，学生的动手能力差，创新能力差，不适应迅速发展的经济和社会需求。 我们至少