2015届高考数学理科一轮配套学案：第6篇 数列（苏教版）.doc

第六篇　数　列 第1讲　数列的概念与简单表示法 知 识 梳 理 1．数列的通项公式 (1)定义：如果数列{an}的第n项an与项数n之间的函数关系可以用一个公式来表示，那么这个公式就叫做数列的通项公式，记为an＝f(n)(nN*)．数列可以用通项公式来描述，也可以通过列表或图象来表示． (2)数列的递推公式：如果已知数列的第一项(或前几项)，且从第二项(或某一项)开始的任一项an与它的前一项an－1(或前几项)间的关系可以用一个公式来表示，那么这个公式就叫做这个数列的递推公式．递推公式也是给出数列的一种方法． 2．数列的分类 分类原则 类型 满足条件 按项数分类 有穷数列 项数有限 无穷数列 项数无限 按项与项间的大小关系分类 递增数列 an＋1＞an 其中nN＋ 递减数列 an＋1＜an 常数列 an＋1＝an 按其他标准分类 有界数列 存在正数M，使|an|≤M 摆动数列 an的符号正负相间，如1，－1,1，－1，… 3．数列前n项和Sn与通项an的基本关系 已知Sn，则an＝ 辨 析 感 悟1．对数列概念的认识 (1)数列1,2,3,4,5,6与数列6,5,4,3,2,1表示同一数列．(×) (2)1,1,1,1，…不能构成一个数列．(×) 2．对数列的性质及表示法的理解 (3)(教材练习改编)数列1,0,1,0,1,0，…的通项公式，只能是an＝.(×) (4)任何一个数列不是递增数列，就是递减数列．(×) (5)(2013·开封模拟改编)已知Sn＝3n＋1，则an＝2·3n－1.(×) [感悟·提升] 1．一个区别　“数列”与“数集” 数列与数集都是具有某种属性的数的全体，数列中的数是有序的，而数集中的元素是无序的，同一个数在数列中可以重复出现，而数集中的元素是互异的，如(1)、(2)． 2．三个防范　一是注意数列不仅有递增、递减数列，还有常数列、摆动数列，如(4)． 二是数列的通项公式不唯一，如(3)中还可以表示为an＝ 三是已知Sn求an时，一定要验证n＝1的特殊情形，如(5). 学生用书第76页 考点一　由数列的前几项求数列的通项【例1】 根据下面各数列前几项的值，写出数列的一个通项公式： (1)－1,7，－13,19，…； (2)，，，，，…； (3)，2，，8，，…； (4)5,55,555,5 555，…. 解　(1)偶数项为正，奇数项为负，故通项公式必含有因式(－1)n，观察各项的绝对值，后一项的绝对值总比它前一项的绝对值大6，故数列的一个通项公式为an＝(－1)n(6n－5)． (2)这是一个分数数列，其分子构成偶数数列，而分母可分解为1×3,3×5,5×7,7×9,9×11，…，每一项都是两个相邻奇数的乘积．知所求数列的一个通项公式为an＝. (3)数列的各项，有的是分数，有的是整数，可将数列的各项都统一成分数再观察．即，，，，，…，从而可得数列的一个通项公式为an＝. (4)将原数列改写为×9，×99，×999，…，易知数列9,99,999，…的通项为10n－1，故所求的数列的一个通项公式为an＝(10n－1)． 规律方法 根据所给数列的前几项求其通项时，需仔细观察分析，抓住其几方面的特征：分式中分子、分母的各自特征；相邻项的变化特征；拆项后的各部分特征；符号特征．应多进行对比、分析，从整体到局部多角度观察、归纳、联想． 【训练1】 根据下面数列的前几项的值，写出数列的一个通项公式： (1)，，－，，－，，…； (2)，1，，，…. 解　(1)各项的分母分别为21,22,23,24，…，易看出第2,3,4项的分子分别比分母少3.因此把第1项变为－，原数列可化为－，，－，，…，因此可得数列的一个通项公式为an＝(－1)n·. (2)将数列统一为，，，，…，对于分子3,5,7,9，…，是序号的2倍加1，可得分子的通项公式为bn＝2n＋1，对于分母2,5,10,17，…，联想到数列1,4,9,16，…，即数列{n2}，可得分母的通项公式为cn＝n2＋1，因此可得数列的一个通项公式为an＝. 考点二　由an与Sn的关系求通项an 【例2】 (2012·广东卷)设数列{an}的前n项和为Sn，数列{Sn}的前n项和为Tn，满足Tn＝2Sn－n2，nN*. (1)求a1的值； (2)求数列{an}的通项公式． 解　(1)令n＝1时，T1＝2S1－1， T1＝S1＝a1，a1＝2a1－1，a1＝1. (2)n≥2时，Tn－1＝2Sn－1－(n－1)2， 则Sn＝Tn－Tn－1＝2Sn－n2－[2Sn－1－(n－1)2] ＝2(Sn－Sn－1)－2n＋1＝2an－2n＋1. 因为当n＝1时，a1＝S1＝1也满足上式， 所以Sn＝2an－2n＋1(n≥1)， 当n≥2时，Sn－1＝