2015届高考物理一轮专项基础训练：第92练《用单摆测定重力加速度》.docVIP

第92练 用单摆测定重力加速度 一、单项选择题（每小题只有一个选项符合题意） 1.对于核实验，下列说法正确的是（ ） A．摆长应为摆线长加上小球直径 B．小球应在同一竖直平面内振动，摆角不大于10° C．计时起点应选小球通过平衡位置时 D．用秒表测30~50次全振动的时间，计算出平均周期 2．在“用单摆测重力加速度”的实验中，若测的g值比当地的标准值偏小，可能因为（ ） A．测摆长时摆线拉的过紧 B．测摆长时用摆线长代替摆长而漏加小球半径 C．测量周期时，将n次全摆动误记成n+1次全振动 D．开始记时时，小球通过平衡位置时秒表按下的时刻滞后于小球通过平衡位置的时刻 3．用单摆测定重力加速度时，某同学测得的数值大于当地重力加速度的真实值，引起这一误差的可能原因是（ ） A．摆球在水平面内做圆周运动 B．测量摆长时，漏测摆球直径 C．测量周期时，当摆球通过平衡位置时启动秒表并数下“1”，直径30次通过平衡位置时制动秒表，读出经历时间t得周期T= D．单摆的最大摆角远大于5° 4．在做“用单摆测定重力加速度”的实验中，有人提出以下几点建议，其中对提高测量结果精确度有利的是（ ） A．适当加长摆线 B．质量相同，体积不同的摆球，应选用体积较大的 C．单摆偏离平衡位置的角度不能太大 D．当单摆经过平衡位置时开始计时，经过一次全振动后停止计时，用此时间间隔作为单摆振动的周期 5．用“单摆测定重力加速度”的实验中， （1）某同学用游标卡尺测量摆球的直径，示数如图，该摆球的直径为 cm. （2）关于单摆摆长和周期的测量，下列说法正确的是（ ） A．测量摆线的长度时应将摆球取下后再测量 B．测量时间应从摆球经过平衡位置时开始计时 C．测量时间应从摆球经过最大摆角位置时开始计时 D．只要测量一次全振动的时间即可知道单摆振动的周期 二、简答题（把答案填在相应的横线上或按题目要求作答案） 6．有五组同学，用单摆测定重力加速度，各组的实验各项指标数据如下表所示. 组别 摆球材料 最大偏角 摆长 测出全振动次数 1 木 5° 0.4m 10 2 铝 5° 0.5m 20 3 铜 8° 0.6m 30 4 铁 10° 0.8m 40 5 铅 4° 0.8m 50 （1）若各组实验技术水平一样，那么第 组测定的结果最准确. （2）若该组周学测出了多组单摆的摆长L和运动周期T，并作出T2－L图像，就可以求出当地重力加速度.理论上T2－L图像是一条过坐标原点的直线，某同学根据实验数据作出的图像如图所示.造成图像不过坐标原点的原因是 .由图像可求出的重力加速度g= m/s2 (取π2=10.0). 7．学过单摆的周期公式以后，物理兴趣小组的同学们对钟摆产生了兴趣，老师建议他们先研究用厚度和质量分布均匀的方木条（如一把米尺）做成的摆（这种摆被称为复摆），如图所示.让其在竖直平面内做小角度摆动，C点为重心，板长为L，周期用T表示. 甲同学猜想：复摆的周期应该与板的质量有关. 乙同学猜想：复摆的等效摆长L等应该是悬点到重心的距离L/2. 丙同学猜想：复摆的等效摆长L等应该大于L/2. 为了研究以上猜想是否正确，同学们进行了下面的实验探索； （1）把两个相同的木板完全重叠在一起，用透明胶（质量不计）粘好，4测量其摆动周期，发现与单个木板摆动时的周期相同，重做多次仍有这样的特点.用证明了甲同学的猜想是 的（选填“正确”或“错误”）. （2）将板长为L的复摆看作是摆长是L/2的单摆，利用单摆的周期公式可计算出其周期T0=2π，填入下表第二行；另外将板长为L的复摆的实际周期测量值用T表示，填入下表第三行.比较下表中T0与T的数据可知，复摆的等效摆长L等 (选填“大于”“小于”或“等于”)L/2. 板长L/cm 25 50 80 100 120 150 周期计算值T0/s 0.70 1.00 1.27 1.41 1.55 1.73 周期测量值T/s 0.81 1.16 1.47 1.64 1.80 2.01 （3）为了进一步定量研究，同学们用描点作图法对数据进行处理，做出的T－T0关于图线如右图，请根据图线求出复摆的等效摆长L等跟板长L的关系表达式为 . 8．有一测量微小时间差的装置，是由两个摆长略有微小差别的单摆同轴水平悬挂构成.两个单摆摆动平面前后相互平行. （1）现测得两单摆完成50次全振动的时间分别为50.0s和49.0s，则两单摆的周期差△T= s； （2）某同学利用此装置测量小于单摆周期的微小时间差，且体操作如下：把两摆球向右拉至相同的摆角处，先释