2015届高考物理一轮专项基础训练：第94练《探究碰撞中的不变量》.docVIP

第94练 探究碰撞中的不变量 基础过关 一、单项选择题（每小题只有一个选项符合题意） 1．某同学经过探究“碰撞中的不变量”，认识到可能是碰撞前后动量守恒，用如图所示的斜槽来验证碰撞前后动量守恒时，必须测量的物理量是（ ） A．入射小球和被碰小球的质量 B．入射小球从静止释放时的高度 C．入射小球未碰撞时飞出的水平距离 D．入射小球和被碰小球碰撞后飞出的水平距离 2．如第一题图，在用斜槽做导轨上小球的碰撞实验时，关于小球落点的说法正确的是（ ） A．如果小球每一次都从同一点无初速释放，重复几次的落点应是重合的 B．由于偶然因素度的存在，重复操作时小球的落点不重合是正常的，但落点应当比较密集 C．测定落点P的位置时，如果重复10次，应该测出每次落点与O的值，然后取平均值，即= D．用半径尽量小圆把P1、P2、…、P10圈住，这个圆的圆心就是入射球点的平均位置P 二、简答题（把答案填在相应的横线上或按题目要求作答） 3．光滑桌面上有两1，2两个小球.1球的质量为0.3 kg，以速度8m/s跟质量0.1kg的静止的2球发生碰撞，碰撞后2球的速度变为9m/s，1球的速度变为5m/s，方向与原来相同. 根据这些实验数据，晓明对这次碰撞的规律做了如下几项猜想. （1）碰撞后2球获得了速度，是否是1球把速度传递给了2球？经计算，2球增加的速度是9m/s，1球减小的速度是3m/s，因此，这种猜想不成立. （2）碰撞后2球获得了动能，是否是1球把动能传递给了2球？经计算，2球增加的动能是4.05J，1球减小的动能是5.85J，这种猜想也不成立. 请你根据以上实验数据猜想：有一个什么物理量，在这次碰撞中2球所增加的这个量与1球所减小的这个量相等？请计算表明. . 4．某同学用图甲所示装置通过半径相同的A，B两球的碰撞来验证动量守恒定律.图中PQ是斜槽，QR为水平槽.实验时先使A球从斜槽上某一固定位置G相静止开始滚下，落到位于水平地面的记录纸上，留下痕迹，重复上述操作10次，得到10个落点痕迹，再把B球放在水平槽末端R在记录纸上的重直投影点.B球落点痕迹如图乙所示，其中米尺水平放置，且平行于G，R，O点对齐. （1）碰撞后B球的水平程应取为 cm. （2）在以下选项中，哪些是本次实验必须进行的测量？ 答： （填选项号）. A．水平槽上未放B球时，测量A球落点位置到O点的距离； B．A球与B球碰撞后，测量A球落点位置到O点的距离； C．测量A球或B球的直径； D．测量A球和B球的质量（或两球质量之比） E．测量G点相对于水平槽面的高度. 5．某同学经过“探究碰撞中的不变量”，认识到可能是碰撞前后动量守恒，利用打点计时器和气垫导轨做验证动量守恒定律的实验.气垫导轨装置如图（a）所示，所用的气垫导轨装置由导轨、滑块、弹射架等组成.在空腔导轨的两个工作面上均匀分布着一定数量的小孔，向导轨空腔内不断通入压缩空气会从小孔中喷出，使滑块稳定地漂浮在导轨上，如图（b）所示，这样就大大减小了因滑块和导轨之间的摩擦而引起的误差. （1）下面是实验的主要步骤： ①安装好气垫导轨，调节气垫导轨的调节旋钮，使导轨水平； ②向气垫导轨通入压缩空气； ③把打点计时器固定在紧靠气垫导轨左端弹射架的外侧，将纸带穿过打点计时器这弹射架并固定在滑块1的左端，调节打点计时器的高度，直至滑块拖着纸带移动时，纸带始终在水平方向； ④使滑块1挤压导轨左端弹射架上的橡皮绳； ⑤把滑块2放在气垫导轨的中间； ⑥先 ，然后 ，让滑块带动纸带一起运动； ⑦取下纸带，重复步骤④⑤⑥，选出理想的纸带如图（b）所示； ⑧测得滑块1（包括撞针）的质量310g，滑块2（包括橡皮泥）的质量为205g.试完善实验步骤⑥的内容. （2）已知打点计时器每隔0.02s打一个点，计算可知两滑块相互作用以前系统的总动量为 kg·m/s（保留三位有效数字）. （3）试说明（2）中两结果不完全相等的主要原因是 . 6．在“验证碰撞中的动量守恒”实验中，某同学选取了两个体积相同、质量不相等的小球，该同学部分实验步骤如下： ①用天平测出两个小球的质量（分别为m1和m2，且m1＞m2）； ②如图所示安装好实验装置.将斜槽AB固定在桌边，使槽的末端切线水平.将一斜面BC连接在斜槽末端； ③不放小球m2，使小球m1从斜槽顶端A处静止开始滚下，记下水球在斜面上的落点位置； ④将小球m2放在斜槽前端边缘处，让小球