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阀门材料与热处理1课程定位《阀门材料与热处理工艺》是研究阀门材料与热处理工艺的一门综合性专业技术基础课。它是高等职业技术学院阀门类专业的一门必修课。2工作任务和课程目标工作任务与职业能力分析表工作领域工作任务职业能力学习项目阀门制造领域检验零件在阀门制造领域内进行阀门材料选择和判断能力项目一 阀门材料的选用零件加工具有解决生产具体阀门热处理工艺问题的能力项目二 阀门热处理的应用2工作任务和课程目标通过本课程的学习，使学生具有解决阀门热处理工艺问题的能力；着重培养学生在阀门制造领域内进行材料选择和判断能力；并培养高职应用性人才的技术文化修养。3教学组织学习项目编号学习项目名称学习型工作任务学 时项目一阀门材料的选用任务1 阀体、阀盖和阀板材料的选用任务2 密封面材料的选用任务3 阀杆材料的选用任务4 阀杆螺母材料的选用任务5 紧固件、填料及垫片材料的选用8项目二阀门热处理的应用任务1 阀体的热处理操作任务2 热处理后金相组织的识别观察20机动2合计304教学方法与手段根据学生认知规律和教学规律，以实际产品的生产过程为载体，实行理论实践一体化教学。通过讲练结合、现场教学、案例教学、综合性实验、环境陶冶、网络教学等方法，打造立体化的教学平台，实现课程教学效益的最大化。同时通过现代教育技术、信息检索技术、阀门材料与热处理工艺专业软件的应用，使学生掌握现代学习方法和工作方法。5考核与评价课程整体成绩表考核类型成绩权重课程整体成绩课程考核期末考试10060%100平时成绩10020%实验10020%职业技能认证06 说明与建议（1）课程标准的设计思路1）理论教学以够用为准则，切忌过深、过难、过偏，特别对基础部分切忌重蹈学科化教学的老路。应注重理论与实践的结合，大胆舍弃与实际应用偏离过远的内容；淡化材料的组织，而应注重性能及热工艺方法的应用。2）应尽量采用录像、多媒体教学，参观等多种教学手段和教学形式，增强学生对本课程学习的兴趣，提高教学效率。3）课程可分为阀门材料（项目一）、阀门热处理的应用（项目二）两个单元。项目二的实践性较强，在本课程理论教学前、教学中，可以安排热加工实习或参观热处理车间，了解热处理各种设备。可根据实际情况，进行现场教学或安排录像、多媒体教学等。实验课需要让每个学生都能动手，增强学生的动手能力。6 说明与建议（2）关于教材推荐教材：《阀门国内外最新标准及其工程应用技术全书》 高等教育出版社《阀门设计入门与精通》 陆培文主编 机械工业出版社《实用阀门技术问答 (第二版)》 孙晓霞主编 中国标准出版社
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