【学案与测评】2012高中生物 第5章 生态系统及其稳定性限时测评 新人教版必修3.docVIP

必修3　第5章　第1节 班级________　　　　姓名________一、选择题 1. (2010·全国高考Ⅰ·T5)右图是一个农业生态系统模式图，关于该系统的叙述，错误的是(　　) A. 微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量 B. 多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率 C. 沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用 D. 沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者 2. (2010·广东高考·T2)谚语“苗多欺草，草多欺苗”反映的种间关系是(　　) A. 竞争　　　B. 共生　 　 C. 寄生　 　 D. 捕食 3. 生态系统中，各种生物之间通过捕食与被捕食关系构成食物链。多条食物链彼此交织成食物网。如图所示的食物网中的食物链有(　　) A. 4条 B. 5条C. 6条 D. 7条 4. 稻－鸭－萍共作是一种新兴的生态农业模式，其中，水生植物红萍(满江红)适合生于荫蔽环境，可作为鸭子的饲料，鸭子能吃有害昆虫并供肥，促进水稻生长。对以此模式形成的生态系统，下列叙述错误的是(　　) A. 该生态系统的主要功能是物质循环和能量流动 B. 鸭子既是初级消费者，又是次级消费者 C. 生物群落由水稻、红萍、鸭子和有害昆虫组成 D. 水稻和红萍分层分布，能提高光能利用率 5. 农田生态系统中，假设有两条主要的食物链(如图)： 如果有人大量捕捉蛙，短期内对该生态系统造成的影响是(　　) A. 有利于生态系统的平衡　　　 B. 水稻虫害严重 C. 蛇的数量迅速增加 D. 鼠的数量迅速增加 6. (2009·广东高考·T14)下图为南极某海域的食物链。据图判断正确的是(　　) A. 此食物网共有6条食物链 B. 硅藻既是生产者，又是分解者 C. 磷虾在不同食物链上都属于同一营养级 D. 严禁过度捕杀蓝鲸由于其对该食物网影响最大 7. 下图是某生态系统的食物网示意图，甲～庚代表不同的生物，箭头表示能量流动的方向和物种联系。下列叙述正确的是(　　) A. 此食物网中有六条食物链，丁占有四个不同的营养级 B. 戊接受的太阳能是流经此生态系统的总能量 C. 丙可利用的总能量小于乙和丁可利用的总能量之和 D. 向此生态系统大量引入外来物种，可增强该系统的稳定性 8. 关于生态系统中分解者的叙述，正确的是(　　) A. 专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者，而有可能是生产者或消费者 B. 分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供固氮微生物再利用 C. 分解者分解动、植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用 D. 分解者不一定都是微生物，微生物也不一定都是分解者 9. 如图是一个陆地生态系统食物网的结构模式图，下列叙述中，不正确的是(　　) A. 在该食物网中，共有5条食物链存在 B. 在该食物网中，H处于三个不同的营养级 C. 若B种群中各年龄期的个体数目比例适中，则该种群的密度在一段时间内会明显变大 D. 在该食物网中，如果C种群的数量下降10%，则H的数量不会发生明显变化 10. (2010·安庆一中模拟)下图为一个陆地生态系统食物网的结构模式图，下列有关叙述，错误的是(　　) B. 该食物网由8条食物链组成，蛇与鼠、食虫鸟与蛙的关系分别是捕食和竞争 C. 该图仅体现了生态系统成分中的生产者和消费者，未体现的成分只有分解者 D. 若分析该生态系统的能量流动状况，应从系统中绿色植物固定的太阳能开始 13. 如图所示，A、B、C、D、E、F各代表一种生物种群，下列对该图分析合理的是(　　) A. 该图表示一个生物群落 B. 图中C种群获得的能量占A种群能量的10%～20% C. 若D种群为增长型年龄组成，则E种群密度将逐渐增大 D. E和F存在着地理隔离和生殖隔离 14. 在一个光照和水肥充足的小岛上，各种植物生长茂盛。在树上有飞翔的小型益鸟、猫头鹰，地上有鼠、蛇及蛙等动物在活动，还有许多昆虫、真菌和腐烂的动植物尸体。下列对此说法错误的是(　　) A. 这个小岛能构成一个生态系统 B. 小型益鸟是第三营养级 C. 在该岛上的食物网中，猫头鹰获得能量最多的食物链是“草→鼠→蛇→猫头鹰” D. 这个小岛上的分解者是营腐生生活的微生物 15. 在一条食物链中，共含有三个营养级。若每个营养级每日每小时的耗氧量如图中曲线所示，则曲线a、b、c所反映的营养级依次是 (　　) A. 第三营养级、第二营养级、第一营养级 B. 第三营养级、第一营养级、第二营养级 C. 第二营养级、第三营养级、第一营养级 D. 第一营养级、第二营养级、第三营养级 二、非选择题 16. 如下图是温带草原生态系统中食物网的部分图解。请据图分析回答： (1)该食物网含________条食物链，猫头鹰占有的营养级是________，属于____________