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社会科学管理中的天才意识 一、天才在社会科学发展中的地位 根据《现代汉语词典》，天才就是具有卓绝的创造力、想象力，突出的聪明智慧的人。什么是卓绝？该词典的解释是：程度达到极点，超过一切。 天才的存在，是不以人的意志为转移的客观事实。在许多行业都有天才。比如，长跑天才，体操天才，表演天才，计算机天才，数学天才，绘画天才，音乐天才，等等。在社会科学研究领域，也有天才。 天才既是人才，又不是一般的人才，而是人才中的人才。作为一种常识，大家都知道，成就任何重要事业，靠的都是人才。个人之间、单位之间、行业之间、党派之间、国家之间的竞争，核心是人才的竞争。我国改革开放三十多年来各个领域取得的重要突破，都是由人才取得的。根据《现代汉语词典》，人才就是德才兼备的人；有某种特长的人。非常可喜的是，我国目前整个社会都意识到人才的重要，很多行业之间都在争夺人才。这正是我们社会充满活力充满希望的表现。社会科学领域里的情况，总体讲，人才越来越得到重视；但是，也存在一些问题。其中非常重要的一个问题是，在承认了人才同尚未成为人才的人能力之间的差异的同时，却没有重视人才同人才中的人才——天才之间的差异。也就是没有重视社会科学领域里的天才问题。社会科学领域里的天才当然也是人才，但是，这决不意味着我们仅仅有人才意识而无天才意识就够了。如果说在许多领域里，比如体育领域，计算机领域，一般所指的人才同天才之间并没有特别清楚的界限的话，那么，在自然科学和社会科学领域，我们可以发现非常清楚的界限。比如，自然科学领域里的牛顿、爱因斯坦；社会科学领域里的马克思。他们与一般人才之间的差异在于，他们的创造力、想象力、热情、气魄远远高出一般的人才，他们的思想高度是一般的人才望尘莫及的；也就是说，他们的才能同一般人才的才能之间，有质的差异。正因为如此，他们才能够创造出改变整个人类的思维方式、生活方式的思想成果。而一般人才的思想成果当然远远达不到这个高度——在人类历史的长河中，它们几乎是浪花一样瞬间就消逝了。所以，在社会科学领域，天才具有一般人才不可替代的重要地位。 天才概念同大家、大师，或者思想家概念是有差别的。为什么本文不用大家、大师，或者思想家，来称呼他们，而一定要称呼他们天才呢？理由在于：大家、大师，或者思想家，是就他们的学术成就、思想成果而言的，天才是就他们的才能而言的。前者是已知的结果，后者包含着结果出现之前的过程，甚至漫长的过程。对于一个期望出现大家、大师，或者思想家的社会来说，没有比注重天才生存、成长的环境、过程更加重要的了。人类最需要的，不是对功成名就的大家、大师，或者思想家的赞誉；而是对潜在的大家、大师，或者思想家的理解、关心、支持；对天才的呵护。而悲哀的是，人类最热中于前者，而最忽视后者；更悲哀的是，人类的许多观念和制度，都是扼杀天才的。庸俗浅薄的人只能在炫耀别人的虚荣中满足自己的虚荣，他们怎么能够看得到高出云霄的雪山冰峰？ 在区分了社会科学领域里天才概念同一般人才概念，以及大家、大师，或者思想家的概念之后，下面进一步具体论述天才在社会科学领域不可替代的重要地位。 社会科学的社会价值存在于三个方面：为社会提供一般学术知识，比如经济知识，历史知识，法律知识，等等；为社会解决一般的问题，比如通货膨胀问题，思维方式问题，降低犯罪率问题，促进社会和谐问题，等等；为社会解决重大的问题，比如，世界观、人生观问题，社会的政治经济文化发展道路问题，人与自然的关系问题，人类的发展方向问题，等等。 这三个层次，前两个大致属于一般知识层次；而最后一个则属于特殊知识层次，也就是自成体系的独创见解层次，或者说思想层次。提供前两个层次知识的人，我们一般称为学者、专家；提供最后层次知识的人，我们称之为思想家。 社会科学的每个层次的知识都有社会所必需的价值，但是，其最高、最大价值，则体现在思想层次。看一个民族在精神上是否独立，是否成熟，是否对人类有重大思想贡献，关键是看她有没有这个层次的知识。因为，人类在每一个历史时期的发展，最重要的是要有正确的总体指导思想，正确的战略。这方面人类有过多少经验教训？在第一次第二次世界大战中，发动侵略战争的国家；20世纪一些追求现代化的发展中国，都有过指导思想或者战略不正确的深刻的教训。而一些能够领人类文明发展进步风骚的民族或者国家，则往往有着正确的，也就是适合国情，适合世界环境的指导思想。 当然，价值越高越大的知识，越难于获得。因为，这就像站得越高看得越远；而站得越高，需要的主观客观条件就越多、越难。客观条件下面将讲到。主观条件方面，能够在社会科学领域的第三个层次做出卓绝成就的人，至少需要具备两个前提。第一是理论探索、思想创造的强大的动力。这个动力可能是对同胞、人类、生命的大的关怀，深的感情；可能是对真理的向往；可能是纯粹的个人兴趣。它们能够让创造者痴迷沉浸，百