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《新型玻璃》教案设计与反思 教学目标：　　1．认识5个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪”等词语。 　　2．正确、陆离、有感情地朗读课文。　　3．能用读懂儿童科普文章的方法阅读课文，通过理解课文内容，激发学生爱科学、学科学的积极性，了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。教学重点：了解新型玻璃的特点和作用。教学难点：改变人称介绍新型玻璃的特点和作用。教学课时：2课时 ?????教学过程：　　　　　　　　　　　　　 第一课时一、教学目标：　　（一）初读课文，初步了解课文内容。理解词语。　　（二）理清文章思路。二、教学过程：　　1、揭题导入：　　玻璃，在我们的日常生活中随处可见。谁想介绍一下自己对玻璃的了解?（学生交流）　　你们知道得还真不少。今天我们要学的内容与玻璃紧密相关(板书课题《新型玻璃》)，理解新型。　　这篇课文所介绍的玻璃与我们已知的玻璃有什么不同?同学们想不想知道?　　2、确定方法：　　先熟读课文，然后召开产品新闻发布会，推选五名同学扮演玻璃厂的新闻发布人(组长任厂长)，介绍新产品，其余同学以组为单位，分别扮演各媒体的记者，对新产品进行采访。老师也以一个记者身份参加。这么学习行吗?　　3、自学课文。　　1）教师提出读书要求：1、认真自读课文，要求读通顺，读流利，读懂；2、抓住文中描述新型玻璃的名称、特点与作用的部分，深入思考，变成自己的理解，在发布会上宣讲。　　2）学生自学。　　4、课堂交流发布会：　　教师随机穿插提问学生遗漏疏忽之处，随机理解重点词语。引导学生从特点和作用两方面宣传产品。　　　　　　　　　　　　　第二课时　　 一、教学目标：　　继续介绍新型玻璃的特点和作用；用我想发明-----玻璃开头写一段话。二、教学过程： 1、继续召开产品新闻发布会。　　2、拓展训练。　　教师顺势以记者的身份提问：能谈谈贵厂产品开发的设想吗?　　3、推销产品：　　1）熟读课文，自由准备。　　2）学生推销介绍。　　4、联系实际，写话训练：　　1）说说我们的生活中，还需要哪些新型玻璃。　　2）学生讨论交流。　　3）用我想发明-----玻璃开头写一段话。　　4）反馈交流。　　5、总结，布置作业。　　查找资料：还有哪些新型玻璃？　　 　三．争当“小发明家”，培养创新精神　　　1．同学们，除了课文中讲到的和同学们刚才介绍的几种新型玻璃之外，还有许多其他的新型玻璃，他们在现代化建筑中正起着重要作用，研制这些玻璃的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨们真了不起，它们是我们的骄傲，是我们学习的榜样，那你们想不想也来发明一种新型产品呢？　　　那下面请同学们根据我们生活的需要，每人设计一种新型产品，完成这张21世纪新型产品设计方案。　　　 　　　　　　　　21世纪新型产品设计方案　　 产品名称：_________________________________________ 产品的特点和作用：_________________________________　　 设计人：__________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 月_____日_____ 6、板书设计（1）　　　　　　　　　　 　　新型玻璃　　　　特点　　　　　作用　　　　　　　 　　夹丝网防盗玻璃　　　　　　　　　　 　　夹丝玻璃　　　　　　　　　　 　　变色玻璃　　　　　　　　　　 　　吸热玻璃　　 吃音玻璃 　　　　　 特点　　　　不断探索　　（2）　　新型玻璃　　　　　　　　　　　　　　作用　　　　创造奇迹 ? 课后反思： 教学《新型玻璃》这一课时，我设计整个教学过程是让学生在小组合作中，积极主动地探究，生动活泼地发展，思维能力能得到提高，使学生真正享受到自主合作学习的成功乐趣。整个教学过程的突出特点是精心创设情境，调动学生小组合作的积极性，促进学生主动发展。《新型玻璃》五个自然段结构基本相同，都是先点出这种新型玻璃的名称，后写特点，再讲用途。教学时，我采用如下步骤进行教学：①　读课题，你发现了什么问题，或者是你想知道什么？学生从自己的角度提出了我在这节课想重点介绍的所有问题。接着，再读课文，解决自己提出的问题，解决生字词，将课文读流利。师生共同解决问题。此环节激励学生对所学的