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专业建设（专业剖析）工作安排 专业建设是高等职业院校人才培养工作的重要基础工程，在人才培养工作中起着十分重要的龙头作用。为进一步深化教育教学改革，提高人才培养质量，各系部要组织专业教研室和教师认真学习有关文件要求，做好专业评建工作。 一、范围及重点 2011、2012、2013招生的三年学制和五年学制高职专业。专业评建的重点是：做好专业调研论证、专业建设规划、人才培养方案、课程建设、教材建设、师资队伍建设、实验实训建设、职业能力培养、专业产学研结合办学和招生就业情况等方面的资料，并做好近三个学年的教学过程管理基础资料建设。 二、内容 参照附件1、2和专业剖析材料目录（寒假前已发到各系），整理专业建设相关材料，相关数据要与状态数据平台数据一致。 三、要求 1.各专业分别撰写《××专业剖析报告》和《××专业剖析分项目自评报告》（格式按附件3）；结合专业剖析材料目录准备专业剖析档案（佐证材料）. 2．省级示范、品牌特色专业、校级品牌特色专业需要单独撰写《××专业特色报告》（格式按附件3）。 3.各专业负责人分别填写《专业情况表》（格式按附件4）。 4．1-3项材料5月24号前将电子版交评建办公室. 工作联系人：张冉 任勇攀 ；邮箱：tsjiaowu@163.com。 附件1. 高职高专院校人才培养工作评估专业剖析表 附件2. 专业剖析中专家的关注点 附件3. 泰山职业技术学院××专业剖析材料参考格式 附件4. 专业情况表 评建办公室 2013年4月23日 附件 高职高专院校人才培养工作评估专业剖析表 专业分析指标 佐证材料目录 专业设置与培养目标 专业名称的规范性和科学性 1、近三年学院三年制、五年制高职专业目录；2、新增专业申报材料；3、本地区相关行业、企业人才需求现状分析及未来需求预测；（主要从走访企业、人才市场进行调研、从近几年用人单位招聘的材料进行分析、用信函问卷调研、当地经贸委的有关经济发展规划等环节进行分析）4、专业设置、调整和培养目标确定的调研报告；5、知识、能力、素质分解图表；6、有关专业建设的材料（专业建设课题、专业建设研讨会等）；7.该专业建设规划； 制定了专业人才培养方案。培养规格（知识、能力、素质）表述的明确性与可操作性 有专门的专业建设指导机构。 建立了面向市场需求的专业设置调整机制，适时调整专业人才培养方案。 专业培养目标定位的准确性.专业设置建立在充分的市场需求调研和良好的市场就业基础上，并与所在地区“十二五”规划重点发展(支持)产业契合度高。 中长期专业建设发展规划科学、可行。 课程体系与课程结构 课程结构设计的合理性 1、关于制定（修订）高职人才培养方案的原则意见；2、该专业实施性人才培养方案；3、人才培养方案执行情况；（修改人才培养方案的社会调研报告、审批材料、修改前后的人才培养方案）4、该专业课程建设规划；5、该专业课程建设相关材料； 课程体系体现以职业素质为核心的全面素质教育培养 实践课程体系突出，符合技术应用型人才培养规律 针对培养技术应用性人才的培养目标，采用灵活多样的课程形式 针对专业培养目标，以科目课程改革为基础，进行必要的课程整合 有一套科学、规范、稳定的专业培养方案（或专业教学计划），能够根据产业结构变化适时调整更新 课程突出职业能力培养，课程架构注重与行业、企业标准、职业资格标准相衔接。 科目课程 有规范的课程标准 1、本专业教学进行表及全部课程（含选修课）的课程标准；2、教材、实验（实训）指导书、CAI课件（需分别列出统计表）。3、教材选用的有关规定。4、有关教材建设的材料（教材建设规定；教材建设申报材料及审批材料）；自编教材、实验、实训指导书样本（需列出统计表）。 科目课程体系符合技术应用性人才培养规律 教材选用合理，能够选用优秀高职教材 重视教材建设，能够组织自编教材，满足教学需要 教学环节 教师教学档案规范齐备 1、专业教学工作计划、总结；实践教学工作计划、总结；专业教学进程表；授课计划；老师任课安排表；课程总表；实训课程安排表；实验实训设备使用情况登记表；教室日志；辅导答疑材料。2、教研室教学研究计划、总结；教研活动记录；相关教研活动材料。3、教师教学材料①教师课程教学任务书②学期授课计划③教案④学生点名册⑤教师工作手册⑥平时成绩记分册⑦个人教学工作计划、总结；4、实践教学材料①课程实验实训计划②实