写在卷首 专家视角 研修感言 思想采风 团队风采.docVIP

★写在卷首 ★专家视角 ★研修感言 ★思想采风 ★团队风采 谷雨时节，我们齐聚北师大美丽的校园。我们在这里携手同行，我们的智慧在这里绽放。 这里是记录“思”与“行”的芳草田园，校长们体会到彼此之间的学识所长、生活感悟，一起分享时光长河中这一段短暂而璀璨的光阴。 培训是个不断充实自我的过程，也是一个重新认识自己的过程。我们拥有共同的“中国教育梦”，愿我们将无限春光洒满“京师学堂”，一路欢歌，结伴而行。 专题一： 学习贯彻党的十八大精神，推动基础教育科学发展 努力办好人民满意的教育 主讲人：王文湛（原教育部基础教育司司长、国家督学，教授） 专题二： 卓越学校的文化基础 ——学校文化建设的理念与行动 主讲人：余清臣（北师大教育学部教育基本理论研究院博士、副教授） 做一名“标准”的校长 第四实验小学 许华闽 2013年3月18日上午，教育部教师工作司教师管理处处长黄伟为校长高级研修班解读《义务教育学校校长专业标准》。 黄处长认为，《标准》不仅为相关部门考核、选拔、评价校长提供了依据，也为校长努力提高自身水平明确了方向。《标准》第一次明确提出了校长的6项专业职责，即“规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境”，体现了倡导教育家办学的要求。、规划学校发展 二、营造育人文化 三、领导课程教学 《标准》对建立听课与评课制度提出要求，指出校长要深入课堂听课并对课堂教学进行指导，每学期听课不少于地方教育行政部门规定的课时数量。《标准》认真落实，要“切实减轻学生过重课业负担”，不得随意提高课程难度，不得挤占体育、音乐、美术等课程的课时，确保学生每天一小时校园体育活动。应积极组织开展教研活动和教学改革，建立完善促进学生全面发展的教育教学评价制度，不片面追求学生考试成绩和升学率。 四、引领教师成长 教师专业发展的第一责任人，将学校作为教师实现专业发展的主阵地。要建立健全推进教师专业发展的相关制度，落实每位教师五年一周期不少于360学时的培训要求。维护和保障教师合法权益和待遇，关爱教师身心健康，建立优教优酬的激励制度。 五、优化内部管理 六、调试外部环境 学生身心发展特点，掌握科学育人方法。积极发挥学校在社区建设中的作用，鼓励并组织学校师生参与服务社会(社区)的有益活动。此外，建立并发挥家长委员会的作用，引导社区和有关专业人士参与学校管理和监督，接受改进学校工作的合理建议。 “一个好校长成就一所好学校”，校长是学校的领跑者，是专业理念的引领者，更是中小学校改革发展的带头人。应尽最大的努力这个标准靠近，如果说义务教育学校的校长都按照这个标准去努力，那么最后整体地形成一支义务教育阶段专业的校长队伍。 善待犯错的孩子 西园街道官前小学 陈进步 “走进北京师范大学，是你一生无悔的选择”，这是悬挂在英东教学楼旁的一条标语，确实，这次有幸走进自己心目中久违的大学，那股激动的潮水在心中翻滚着，教授们的精彩的讲座更是撼动了我早已干涸的心灵。 蓦然回首为师之路，突觉伤害了无辜的童心“奋笔疾书”抄作业，缓消失殆尽，随即而来的是一种怨恨。舒坦自如了许多更多地在反思和研究中进行科学、民主地审视，寻求理性的突围 三创心养园 玉成品质校 晋江市心养小学 张金陆 “学殖经纶，掌上乾坤心上养；志存高远，胸中海岳梦中飞。” 我眼中的“三创”是指用创业、创新、创优的精神来经营一所学校的理念。福建省晋江市心养小学地处市区梅岭南路，2011年9月份开办，占地面积49.5亩，设计建筑面积32738平方米，总投入资金约6500万元，是一所高起点、高标准、高规格的“福建省义务教育标准化学校”。如何秉承“心存高远、养德育才”的办学理念，致力办成适合学生发展的学校——学习做人的场所、学习科学的殿堂、培养自信的驿站、嬉笑玩耍的乐园……承蒙领导器重，大胆任命我主持刚刚开办的心养小学全面工作，我为之振奋，也感到责任重大。我心中只有一个愿望，与我的同志们一道，凝聚一切力量，三创心养园，玉成品质校。 一、创业心养园 我认为校长要有有一股艰苦奋斗和坚忍不拔的创业精神，尤其是那种直面困难,勇于探索,严谨治学的大家风范。没有创业精神的校长只能是庸碌一生的校长，有人说得好，一个校长无功就是过。做校长不能只图太平、得过且过。必须如陶行知先生所言“人生天地间，各自有禀赋，为一大事来，做一大事去”，才对得起人民赋予的权力