又到苦恼时.pdfVIP

罴 园 “赶快吃 ，吃完饭继续画画。”从厨房传来妈 又 蕾恼 嚼 妈严厉的声音 。刚放松的心又收紧了，午饭吃得 毫无滋味 。妈妈见我饭 吃完 了。 “快 ，快去画 画。”不情愿地坐下 ，继续枯燥乏味的画画。又 两个小时过去r．画画终于结束 _『。我大大地松 了一 口气。刚想出去，没想到，爷爷无意问瞅见 我桌子上的作业 ： “哟，瞧那字体 ，还想考重点 高中呢。来 ，我教你练字 。”爷爷拿起纸笔坐下。 没办法 ，我 只好任爷爷握住我 的手一笔一划地练 字 。好久 ．我终于从爷爷 的 “关怀 ”中挣扎 出 来 。我一看窗外 ，夜幕上早 已是星星满布 ，闪 光 、眨眼。瞧，它们多 自在啊。 我多想有一片 自己的天地 。一个人 的中学时 代只有一次，应该是丰富多彩的。但是我感到的 却是沉重与压抑。我的生活是枯燥乏味的，没有 欢乐，没有 自由，只有不情愿的学习，仿佛在亲 星期天 ，又是星期天。 人 的关怀 中陷入学 习的囚笼里 ，感到生活在一座无形 从早上八点起床 ．我就坐在桌前集 中精力做老师 的大山的重压之下 。 布置的作业。十点多，作业做完 了。我刚站起身想去 我好累，我真的太累了! 外面放松一下，可是一边的哥哥叫住 了我 ： “小雪 ， 哎 ，又是一个星期天。 作业做完 了?” “嗯”。我站住 。 “赶快坐下来 ，我再 教你几个单词 。”哥哥说着 ，把英语书翻到词汇表那 点 评 ：紧张的学习生活挤 占了学生丰富多彩 的 页。我没说活．不情愿地走过去坐下 。无可奈何地念 生活空间．多项技能的培养让学生苦不堪言。小作者 着英语单词 。 用 自己的真实体验 向 “我”的家长和教育工作者呼唤 ： 我看得头 昏眼花 ．念得I2I干舌燥。幸好哥哥的同 给学生一片 自由的天空 ，减 负要真实的而不是虚假的。 学来找他 ．我才从他 的魔爪 中逃出来。本 以为可以放 一 一 湖北省十堰市东风教育分局语文教研员：邓 松一下 ，可是一进 门，妈妈对我说 ： “小雪 ，过来画 伟菁 画。”说着