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南京林业大学关于修订 2014本科专业人才培养方案的原则意见 为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》教育部 财政部关于十二五期间实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见教高[2011]6号教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见（教高2012]4号）以邓小平理论三个代表理论教学每16学时1学分。实验教学每32学时记1学分课程学时数原则上以8的倍数安排 3．每专业应提供双语课程或全英文课程1-3门，课程名称后须标注“双语”。如在必修课内开设，则必须同时开设其中文课程。 4．可在专业特色课程模块中设置专业方向课程。 5．为实现因材施教，提供一部分提高型课程以满足学生差异化需求。 专业特色课程 （含专业方向课程） / 差异化培养模块 （含提高型课程） 理论课学分小计 ≤120/125 / 实践教育平台 必修 大学英语实训 4 64 1-8 实验学时达到16学时的须单独设置实验课，单独考核。 实验课程 / / 集中实践 / / 课外总学时（周）： 课外教学 / / 素质拓展与创新平台 必修 素质拓展与创新 6 / 1-8 1．拓展教育平台中须修满6学分方可毕业。 2．素质拓展与创新模块学分认定要求详见《南京林业大学本科生素质拓展与创新学分认定管理办法》。 实践环节学分小计 / / 经、管、文、法、艺术类专业实践教学学分不得少于专业总学分的15%，理工农类专业不得少于专业总学分的25%。 总学分 合计 ≤160/170 各专业须提供《课程与能力培养矩阵图》，以明确课程与学生知识能力培养的对应关系，详见附件样表 注：标注“/”部分由学院根据专业要求自主安排。 （三）课程设置及课程体系 课程设置总体分为四大平台和两大体系，即：通识教育课程平台、专业教育课程平台、实践教育平台、素质拓展与创新平台；理论教学体系和实践教学体系。各模块的课程设置与学生能力的培养形成对应关系。 1.通识教育平台 通识教育课程分为必修课和选修课，主要包括以下课程： （1）思政类课程：按照中共中央宣传部、教育部的要求设置，分设课内和课外环节，教学形式以课堂教学为主，课外实践教学为辅，实现课内与课外、校内与校外教学相结合。课程考核可采取开卷考试、大型作业、论文和报告等形式。课程调整安排详见附件。 （）（）（） 附件1：思政类课程安排说明 思政类课程安排说明 原安排 调整后安排 总学分15，总学时224，其中讲课192学时，课外教学32学时，《形势与政策》为课外2学分，以讲座形式。 总学分15，总学时224，其中讲课学时152（与考研内容相关的课程，建议安排在第五和第六学期开设），课外实践教学48学时，自学24学时，《形势与政策》为课外2学分，以讲座形式。 附件2：学分修读进程建议表 学分修读进程要求表 学期 课程学分 集中实践学分 素质拓展与创新学分 每学期总学分 必修学分 选修学分 第1学期 第2学期 第3学期 第4学期 第5学期 第6学期 第7学期 第8学期 合计 附件3： 课程编号说明 一、课程编号 ×× ×× ××× 开课院（部） 　 开课系 课程顺序号 二、开课单位代号： 开课单位代号 代号 学院 代号 学院 代号 学院 01 森林资源与环境学院 09 应用技术学院 21 体育教育部 02 化学工程学院 10 风景园林学院 22 其他部门 03 机械电子工程学院 11 理学院 04 材料科学与工程学院 12 外国语学院 05 经济管理学院 13 艺术设计学院 06 土木工程学院 14 家具与工业设计学院 07 人文社会科学学院 15 轻工科学与工程学院 08 信息科学技术学院 16 汽车与交通工程学院 三、编制原则 1.开课系是学院直接落实教学任务的基本单位，各学院可以按本院各系的排序编号。 2.学院课程顺序号均从001开始编起，在本学院没有重复号。 3.一门课程学时较多，分在不同学期开设的，视为多门课程，课程编号不同。 4.学时和学分相同，教学大纲基本相同，视为相同课程，使用相同的课程编号。 5.集中实践教学环节的课程编号，如有与之相对应的理论课程，则实践课程直接在理论课程前加“S”，如植物学0102001，植物学实习S0102001；如无与之相对应的理论课程，则实践课程接着理论课的课程编号，顺序向下编，同时在编号前加“S”。公共项目均以210开始，流水号从001开始递增，如军训21