南京市各区县2012年初三一模语文试卷分类汇编：古诗阅读专题.docVIP

南京市各区县2012年初三一模语文试卷分类汇编 古诗阅读 【白下】 四时田园杂兴·春日 【宋】范成大 ”二字形象地表现出春天乍到，大地复苏的情形。（1分） 9．下列对诗歌的理解不正确的一项是（ ▲ ）（2分） A.“一饷开 闻乐天授江州司马 （唐）元稹 残灯无焰影幢幢①，此夕闻君谪九江。 垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。 【注】 ①幢幢：晃动的样子。 9．（1）“ ▲ ”三个字惟妙惟肖地摹写出作者听闻白居易被贬为江州司马后刹那间的反应。（1分） （2）末句的景物描写是怎样来抒发作者的情感的？请简要分析。（2分） ▲ 【答案】9.（1）（1分）惊坐起 （2）（2分）作者用融情于景（或“借景抒情”）的手法，把听说白居易遭贬后的悲凉、凄苦的情感寄寓在凄凉冷清的景物之中，抒情更含蓄；（或“用凄凉冷清的景物含蓄地表达了(渲染烘托了)得知白居易被贬后内心的悲凉与凄苦”）（手法1分；景物特点、情感分析1分） 【鼓楼】阅读古诗，回答问题。（3分） 望 江 南 王琪 江南月，清夜满西楼。云落开时冰吐鉴，浪花深处玉沉钩。圆缺几时休。 星汉迥①，风露入新秋。丹桂不知摇落恨，素娥②应信别离愁。天上共悠悠。 【注释】①迥：遥远。 ②素娥：嫦娥 上阕中的“圆缺几时休”中的“圆”与“缺”分别指词中的“冰吐鉴”与“ ”。（1分） 9. 对全词赏析有误的一项是（ ）（2分) 这首咏月词的上阕以写景为主，下阕借景抒怀，全词意境悠远。 整首词营造了温馨浪漫的秋季夜色的氛围。 “天上共悠悠”中“悠悠”一词表现了词人绵长的忧思 这首词借月的圆缺不休表达了对人世聚散、悲欢离合的感慨。 【答案】8. （1分）玉沉钩 9. （2分）B。 【建邺】 过百家渡四绝句(其四) 【宋】杨万里 一晴一雨路干湿，半淡半浓山叠重。 远草平中见牛背，新秧疏处有人踪。 7.品析“远草平中见牛背”中“见”的妙处。（2分） ▲ 8.下列对本诗的理解和分析有误的一项是（ ▲ ）（2分） A．前两句诗的意思是，一会天晴一会下雨，路上干了又湿，湿了又干。天边的山峰重重叠叠，半淡半浓。 B．全诗看似写全景，实则以道路和远山为背景，着重描绘的是草间的牛背和秧间的人踪。全诗饱含浓郁的生活气息。 C．诗人写景不断变换角度，近景、远景、中景交替，点、线、面组合，汇织成一幅色彩绚烂、热情奔放的画面。 D．这首诗平易自然，构思新巧，语言明了，清新流畅，有很强的艺术感染力。 【答案】7.（2分）“见”通“现”，写出在远处齐刷刷的草丛中，牛背时隐时现的情景（1分）； “见”字化静为动，似乎在不经意之间，宁静优美的农村景象、清新淳朴的田园风光跃入眼帘。（1分）（或：让人体会到悠闲自在，惬意喜悦的情绪。或：抒发了诗人喜爱农村生活、田园风光之情，平淡中见韵味，给人留以无限的想象空间。）（共2分。写出“见”在句中的含义1分；分析化静为动的写法或者体会悠闲自在、热爱农村风光的情绪等效果的1分） 8.（2分）C 【江宁】5.下面是第二小组搜集的材料，请完成下面题目。（7分） 古诗描绘出“春”的画卷： 春游湖 宋·徐俯 双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。 春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。 （1）诗中“夹岸桃花蘸水开”中的“蘸”字用得十分传神，试作简要赏析。（2分） ▲ （2）下列对这首诗理解和分析不正确的一项是（ ▲ ）（2分） A．诗的题目“春游湖”三个字，既点明了时间、地点，又交代了主要事件——“游湖”。 B．第一、二两句描绘春天湖边明媚可人的景色：成双成对的燕子在天空中飞来飞去，两岸的桃花像蘸着水在盛开。 C．第一句中的“几时回”，用疑问语气表达出作者因春回大地，可是燕子却没有飞回来的深深惆怅之情。 D．第三、四句写春雨使湖水上涨，将桥淹没，游人不能过去，这时摆渡的小船正 从那柳阴深处向游人撑来，悦情 登金陵凤凰台 李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，二水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 7．请写出该诗中体现诗人报国无门心情苦闷的句子。（2分）