4.1原电池 课件 人教选修4.pptVIP

温馨提示 请拿出你的 N0.010导学案，课本、双色笔，还有你学习化学的激情! 学 习 目 标 知识与技能： 了解化学能与电能的转化关系，理解原电池的反 应原理、构成条件，学会设计原电池并能准确写出原电池的电极反应式。 过程与方法： 通过对原电池的实验探究、学会利用实验现象分析和解决实际问题。 情感态度价值观： 通过本节课学习，体验新科技对人类生活的贡献。 重、难点： 1、原电池的工作原理。 2、两极判断以及电极反应式书写。 ★工作原理 较活泼的一极（锌极）失电子： 负极 不活泼的一极（铜极）上，有物质得电子： 正极 电池反应： * * * 你做好准备了吗？ 成功总是青睐那些有准备的人！ 导 学 案 反 馈 班级 13班 存在问题 完成情况 优秀小组 9、10 （加2分） 闪光点：完成率高，书写工整，在有疑问的地方能够用红笔标记。 不足之处：无总结知识点 知识问题整理： 课题三、知识迁移3。 优秀个人 陈晨、许艳平、刘楠、王星、马敏、来欢、史瑶、任冲、马新、李欣、史瑶、赵静、牛欢、杨轶、年卫华、张欢、晁雨萌、陈青豪、黄华、张泽锟、李星辰、朱凡、张怡、袁雪、王晗梅、支豪（1分） 进步最大个人 王 晨（1分） 认真细致个人 来欢、史瑶、李星辰（1分） 特优组 8组（加2分） 只有脚踏实地的人，才能够说：路，就在我脚下！ 在火力发电的过程中，能量是怎么进行转换的？ 化学能 → 热能 → 机械能 → 电能 讨论、交流（约10分钟） （一）讨论目标： 每位同学都能掌握原电池的反 应原理、构成条件以及电极反应式的书写 。 (二)重点讨论问题：探究一(2、3、4）、 探究二（反应式书写）、 探究三（原电池的设计） 你讨论！ 你进步！ 你进步！ 你成功！ (三)讨论要求：（认真讨论！有效讨论！） 1.各小组长组织好讨论，（维持好纪律、 注意控制讨论节奏，声音不要过大，以免影响其他组讨论） 2、小组学科内强帮弱，“兵教兵”；组内集体讨论，交流学习经验，集中解决疑难问题 3、每位同学在讨论中做好勾画记录并且总结好解题方法以及规律，以便展示和质疑。 展示安排及目标要求（约5分钟） 4组C2 展台展示 探究三（2） 4组C2 黑板展示 探究三（1） 10组C1 展台展示 探究一（1） 9组C2 口头展示 探究一（2、3） 展示题目 展示方式 及位置 展示 小组 点评 目标及要求 探究一（4） 展台展示 2组B1 1．目标：通过你的展示同学们思路更加清晰。 2．要求：①口头展示，面向同学，大胆、大方、大声，富有激情；书面展示，上台迅速，书写认真快速规范，步骤清晰简洁。②非展示同学浏览展示内容，边看边记，认真思考，准备质疑或追问。 探究二（1） 黑板展示 3组C2 探究二（2） 黑板展示 5组B2 探究二（3） 黑板展示 6组C2 展示自我，提高自信，相信我是最棒的！ 精 彩 点 评（15分钟） 4组C2 展台展示 探究三（2） 8组A2 4组C2 黑板展示 探究三（1） 1组A1 10组C1 展台展示 探究一（1） 9组C2 展台展示 探究一（2、3） 展示题目 展示方式 及位置 展示 小组 点评 目标及要求 探究一（4） 展台展示 2组B1 1．目标：通过你的精彩点评同学们能熟练掌握重点和突破难点问题。 2．要求：①点评同学要大胆、大方、大声、富有激情、言简意赅；②点评同学先点评对错，后规范，最后思路方法；红笔勾画，及时回扣学习目标。③非点评同学认真倾听、积极思考,重点内容记好笔记。 探究二（1） 黑板展示 3组C2 7组A1 探究二（2） 黑板展示 5组B2 探究二（3） 黑板展示 6组C2 让生命在积极的探索中得到提升！在此展现你的风采！ 1、原电池的工作原理： 当 堂 小 结 铜锌原电池 氧化反应 Zn Zn2++2e- 电解质溶液 失e-,沿导线传递，有电流产生 还原反应 2Cu2++2e- 2Cu 阴离子 阳离子 负极 正极 2、构成原电池的条件： ①两种活性不同的金属或一种金属和一种非金属导体； ②电解质溶液； ③形成闭合电路。 ④有一个自发的氧化还原反应 3、原电池正负极判断 a、根据反应判断：氧化反应—负极 还原反应—正极 b、根据电极材料判断： 活泼性强的金属