2012届高考生物创新方案二轮复习课件：第三部分 题型二 基本计算型.pptVIP

2012届高考生物创新方案二轮复习课件：第三部分 题型二 基本计算型 在高中生物教材中许多知识都可以量化，涉及的定量计算题主要是依据生物学原理，运用数学知识考查对生理过程的理解和掌握程度。定量计算题的取材主要涉及蛋白质、DNA、光合作用与呼吸作用、细胞分裂、遗传育种、基因频率、种群数量、食物链与能量流动等方面的内容。此类试题主要考查对生物学的基本概念原理和规律的应用，以及对各种生物量之间数量关系的理解。 在解答计算类题目时首先要审好题，审题时要努力挖掘题目中显性的或隐性的条件，弄清楚计算中所要涉及到的数量关系式和公式，然后再根据需要进行相关计算。这就要求需要熟练掌握教材中出现的各种公式和数量关系式，如种群密度的计算公式(N∶a＝b∶c)、基因频率和遗传病发病率的计算公式等，学会从量的平衡角度分析、计算题目，尤其是相关化学知识的准确运用，如光合作用、呼吸作用中涉及的有关计算；学会运用数学统计学原理解答概率问题，特别是概率的定义、加法原理、乘法原理在遗传病、基因频率和基因型频率计算中的应用；尝试运用数学、物理的知识构建一定生物模型来解答一些较为抽象的问题，如构建肺泡壁、毛细血管壁、肾小管壁、肾小球、线粒体、叶绿体等模型来分析跨膜运输问题，构建DNA分子简易模型来分析半保留复制问题等。 遗传工作者在进行遗传病调查时发现了一个甲、乙两种单基因遗传病的家系，系谱如下图所示，请回答下列问题(所有概率用分数表示)： (1)甲病的遗传方式是________。 (2)乙病的遗传方式不可能是________。 (3)如果Ⅱ-4、Ⅱ-6不携带致病基因，按照甲、乙两种 遗传病最可能的遗传方式，请计算： ①双胞胎(Ⅳ-1与Ⅳ-2)同时患有甲种遗传病的概率是________。 ②双胞胎中男孩(Ⅳ-1)同时患有甲、乙两种遗传病的概率是________，女孩(Ⅳ-2)同时患有甲、乙两种遗传病的概率是________。 [解析]　本题综合考查人类遗传病方式的判定与遗传概率的计算，意在考查判断能力和推理能力。(1)因一对正常的夫妇生了一个患甲病的女儿，故甲病的遗传方式为常染色体隐性遗传。(2)父亲患病，而女儿正常，儿子患病，故不可能是伴X染色体显性遗传。(3)①因Ⅱ-4、Ⅱ-不携带致病基因，设甲病的致病基因为a，Ⅱ-3的基因型为1/3AA、2/3Aa，Ⅱ-4的基因型为AA，则Ⅲ-1的基因型为1/3Aa；Ⅱ-5的基因型为1/3AA、2/3Aa，Ⅱ-6的基因型为AA，则Ⅲ-2的基因型为1/3Aa；故Ⅲ-1和Ⅲ-2所生孩子患甲病的概率为1/3×1/3×1/4＝1/36。 Ⅳ-1和Ⅳ-2为异卵双生，故同时患有甲种遗传病的概率为1/36×1/36＝1/1 296。②甲病的致病基因在常染色体上，双胞胎中男孩(Ⅳ-1)和女孩(Ⅳ-2)患甲病的可能性都为1/36。若Ⅱ-4、Ⅱ-6不携带致病基因，乙病的致病基因最可能是在Y染色体上，后代的男孩肯定患乙病，女孩肯定不患病，双胞胎中男孩(Ⅳ-1)同时患有甲、乙两种遗传病的概率为1/36×1＝1/36，故双胞胎中女孩(Ⅳ-2)同时患有甲、乙两种遗传病的概率为1/36×0＝0。 [答案]　(1)常染色体隐性遗传　(2)伴X显性遗传 (3)1/1296　1/36　0