英语学习中学生自信心的培养.pdfVIP

第 25卷 　第 12期 甘肃科技 Vol. 25　N o. 12 2009年 6月 Gan su Science and Techno logy J un. 　2009 英语学习中学生自信心的培养 孙光耀 (甘肃农业大学 外语学院 ,甘肃 兰州 730000) 摘 　要 :英语学习中自信心是促进学生学习的动力之一 ,是获得英语学习成功的重要保证 。着重探讨了英语学习中 自信心的含义及形成过程 ,并提出了培养学生学习英语 自信心的一些建议 。 关键词 : 自信心 ;英语学习;教育 ;期望值 中图分类号 : H319 为不稳定阶段 。稳定状态是经过多次强化才形成 1　研究英语学习中自信心形成的意义 的 ,不易改变 。准备状态由主体自我完成 ,是主体自 自信心是获得学习成功的重要保证 ,许多教育 我的心理期望 、目标 、自我评价等心理活动 ;是在一 家都非常重视培养学生学习的自信心 。苏霍姆林斯 ( ) 次英语活动 或阶段 开始时对 自己的英语能力 、认 基关于学习困难生的教育思想之一即 “树立学习困 知水平 、情绪等方面的信念 ;是对新学内容的估计 , 难生的自信心 ”; 对超常儿童发展调查与跟踪研究 对 自己未来成就的期望 。比如 :这个内容以我的基 也表明 “自信好胜 ,有坚持性是其主要特征之一 ”; 础和能力一定能学会 ,这一阶段我准备在班上进入 教育学专家班华先生对人的创造性潜能关系最为密 的名次 ,等等 。这时他的自信心便进入准备状态 。 ( ) 切的心理品质 按主次程度 调查表明:第二位即 实际活动中 ,若他的自信心准备状态不充分 ,或预期 为自信心 。英语教育理论与实践也证实 :学习英语 目标过高 ,不足以接受新内容 ,他的自信心准备状态 的自信心是促进学生学习的动力之一 ,是能否获得 便会减弱或消失 。若他的准备状态对 自己预期 目标 英语学习成功的关键 。因此 ,分析和研究英语学习 太低 ,认为自己不能接受新内容 ,而教师却及时提供 过程中学生 自信心的形成及培养途径是极为重要 较浅显的刺激 , 以适宜的方法讲解 ,他虽然不想学 , 的。 但很快学会了 ,他也会取消原来的准备状态 ,重新建 立较高水平的自信 。例如 ,学生在英语学习过程中, 2　英语学习中自信心的内容 会认为英语单词难学 ,容易忘记 ,但教师通过介绍几 2. 1　英语学习中自信心的含义 种有效记忆英语单词的方法 ,学生按照教师介绍的 英语学习的自信心指学生在英语学习过程中对 方法去学去记 ,产生了事半功倍之效 ,便增加了学习 ( ) 自己的英语语言知识 语音 、语法 、词汇 水平和英 英语的自信 。自信心的准备状态所建立的期望 、目 ( ) 语言语技能 听、说 、读 、写能力 等方面的信念 。它 标是否恰当呢 ? 学生很想知道这一点 。他在审视 自 影响学生对英语学习任务的选择 、接受和学习状态 己的计划 , 同时暗暗地观