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信息技术与体育学科整合的设计方案 授课年级：一年级 一班 人数：40人 授课教师： 张国英 教材 1、“青蛙过河”（立定跳远） 2、“趣味接力” 学 习 目 标 认知目标:了解立定跳远的基本动作技术和遵守游戏规则 情感目标：培养学生对跳跃运动的兴趣和与同伴的交往协作能力 技能目标：学习立定跳远的基本动作方法，学会双脚起跳双脚落地 教学重点 培养学生对跳跃运动的兴趣 教学难点 双脚起跳双脚落地 顺序 学习内容 教师教法与教学过程 学生学法与学练过程 组织与要求 时间 备注 调 动 情 绪 1、课堂常规 宣布本课内容 2、准备活动 ① 韵律舞蹈：春晓 ② 辅助练习： A一路纵队齐步走 B跑步走 C跑跳步 D小兔跳 E青蛙跳 1、? 口令指挥 语言提示 2、? 语言鼓励 教师领做 3、教师组织学生练习 1、队列整齐 精神跑满 2、学生集体随录音机音乐练习，其目的是让学生感受美，享受美，增强学生韵律感。 成四个小组 要求： 1、注意力集中，精神饱满 2、积极热身 认真练习 5至8分钟 激 发 兴 趣 1、游戏： “小蝌蚪找爸爸（妈妈）” 池塘里有一群大脑袋，黑身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去的小蝌蚪，他们在找爸爸（妈妈）。 教法： 设疑激趣 提示引导 语言激励 讲解示范 1、小蝌蚪游来游去，按小组以游的方式去找爸爸（妈妈），找到爸爸（妈妈）然后模仿爸爸（妈妈）跳回来。 组织： 分成八个小组在小组长的带领下寻找“青蛙爸爸（妈妈）” 4至6分钟 激 发 兴 趣 在小组长的带领下，找到爸爸（妈妈）以后就慢慢的变成了和爸爸（妈妈）一样的小青蛙，模仿爸爸（妈妈）走路的样子回家。 教学过程： 1、? 讲解游戏规则 2、? 提出思考问题 3、? 指导评价 2、? 小蝌蚪分组“找爸爸（妈妈）” 3、? 模仿“青蛙爸爸（妈妈）”跳跃 要求： 1、? 服从小组长的安排 2、? 找到爸爸（妈妈）后模仿爸爸（妈妈）走路 4至6分钟 合 作 学 习 2、游戏： “青蛙过河”（立定跳远） 游戏方法（略） 动作方法： 两脚稍分开自然站立，上体稍前倾，抬头，两臂后摆同时屈膝，脚跟离地；然后两臂奋力向前上方摆起，同时两脚用力蹬地，迅速向前跳出；落地时以脚跟着地，同时屈膝缓冲，维持身体平衡 教法： 设疑激趣 提示引导 语言激励 讲解示范 教学过程： 1、? 讲解游戏规则 2、? 提出思考问题 3、? 讲解示范动作要领 4、? 帮助学生解决练习中的问题，找出正确的方法 5、? 选优示范 6、指导评价 学法： 模仿法 竞赛法 游戏法 学练过程： 1、? 自主练习 2、? 分组游戏 3、? 调整“小河”的宽度练习（摆成宽窄不同的河面） 4、? 分组展示 组织： 在教师规定的范围内，小组长带领本组找地方进行游戏 要求： 1、? 认真参加练习 2、? 听从指挥 3、? 互相帮助 4、? 注意安全 12至15分钟 培 养 智 力 3、“青蛙回家”（趣味接力） 游戏方法： 用跳绳建设通向家园的桥梁，建设好后请爸爸（妈妈）一起回家，比谁建设得又快又好。 教法： 设疑激趣 讲解示范 语言激励 教学过程： 1、? 讲解游戏规则 2、提出思考问题 3、帮助学生解决练习中的问题，找出正确的方法 4、指导评价 1、? 听教师讲解和观摩教师示范 2、? 分组练习，建设“桥梁” 3、? “青蛙回家”接力比赛 组织： ××× ××× ××× ××× ××× ××× ××× ××× 要求： 1、? 团结协作 2、? 注意安全 3、? 遵守规则 8至10分钟 恢复身心 意念放松： 在音乐的伴奏下，根据教师的语言提示使身心得到放松 1、? 教师语言提示 2、? 师生同做 3、? 教师小结本课 4、? 下课 在音乐的伴奏下，学生根据教师的语言提示，自由、自主的放松 要求： 动作轻松自然、 注意调节呼吸 3至5分钟 场地器材 篮球场1个、跳绳45根、标志物16个、纸青蛙41只、青蛙爸爸（妈妈）8只、录音机一台 预计平均心率 130±5次/分 练习密度 45±5%