研究物质性质的方法和程序1.docVIP

第1章第2节 研究物质性质的方法和程序（第一课时） 研究物质性质的方法 学习目标 初步学会研究物质性质的基本方法.C 掌握钠的物理性质以及化学性质。B 知道钠的保存和用途。B 【课前预习】目标：通过自学完成对基础知识的了解。 阅读课本第9—12页，完成下列预习案 1、研究物质性质的基本方法常有哪些？ 、 、 、 等 2、研究金属的物理性质时，通常包括哪些方面？ 3、根据已学过的金属的化学性质，分别写出钠与盐酸、钠与氧气反应的方程式。 【课堂互动】目标：通过师生共同研讨完成对知识的理解深化。 一、钠的物理性质 1、钠的物理性质： 2、少量金属钠应保存在 中，如何取用金属钠？剩余的钠应如何处理？ 二、钠的化学性质 1、钠与水反应： 【问题组1】①钠在水中的位置、状态、溶液颜色变化，这些现象说明了什么？ ②实验中有无气体产生？若有气体产生，你推测它是何种气体，如何验证？ 现象 分析（解释及结论） ③钠与水反应的化学方程式： 【问题组2】拓展延伸： ①根据钠与水反应的性质，预测金属钠与硫酸铜水溶液反应时可能出现的现象。你能解释这一现象吗？ ②写出钠与硫酸铜溶液反应的化学方程式： 2、钠与氧气反应 三、金属钠的用途 实验内容 实验现象 结论 金属钠放置在空气中 在空气中加热金属钠 1、 2、 3、 【问题组3】 运用所学知识，比较金属钠与金属铁的性质 ②根据所学的知识和已有的生活经验，预测金属可能具有哪些共同的性质？ 性质 相同点 不同点 物理性质 化学性质 【课堂小结】在本节课对物质的研究过程中，我们都用到了哪些方法。 这些方法是如何应用到钠的化学性质中的？ 【课堂练习】 1．研究物质的物理性质时，最常用到的方法是 （ ） A．观察 B．实验 C．假说 D．模型 2.某学生将一小块钠投入滴有酚酞的水中，此实验能证明钠下面4点性质中的（ ） ①钠比水轻 ②钠的熔点较低 ③钠与水反应在时要放出热量 ④钠与水反应后溶液呈碱性 A、①④ B、①②④ C、①③④ D、①②③④ 3.取一小块金属钠，放在燃烧匙里加热，下列实验现象描述不正确的是 （ ） ①金属先熔化 ②在空气中燃烧，放出黄色火花 ③燃烧后得白色固体 ④燃烧时火焰为黄色 ⑤燃烧后生成淡黄色固体物质 A、①② B、②③ C、①④⑤ D、④⑤ 4. 下列关于金属钠的说法中，正确的是 （ ） A．钠是活泼金属，将其投入到硫酸铜溶液中，可置换出铜 B．钠在空气中燃烧生成氧化钠 C．钠是一种较硬的金属，导热性好 D．钠是一种比水轻的金属 5.将金属钠分别投入下列物质的水溶液中，生成白色沉淀的是 （ ） A． HCl B． K2SO4 C．CuCl2 D．MgCl2 【课后巩固】目标：巩固消化本节知识。 梳理钠的性质，熟练默写下列方程式(限时5分钟) 钠和水的反应 钠常温下放置在空气中 钠在空气中加热 钠和硫酸铜溶液的反应① ② 二、必做题(限时5分钟) 1. 实