大学统计学原理经典课件第二章统计调查与整理.pptVIP

第二章　统计调查与整理 第一节　统计调查方案 一、统计调查的意义和要求 二、统计调查方案设计 例:1995年第三次全国工业普查，对全部工业企业和外商投资企业（重点是国有企业、乡镇企业和外商投资企业）进行调查，以下说法正确的是（ ） （1）调查对象——全部工业企业和外商投资企业 （2）调查单位——每一个工业企业和外商投资企业 （3）调查项目——1995年工业生产经营基本情况（包括生产、销售、库存和成本、费用、价格、盈利等情况）、资产负债状况及其构成、生产能力利用及技术装备状况等 （4）调查资料所属时间——1995年 第二节 统计调查的组织形式 我国统计报表制度近年来进行了一系列的改革，主要分为：7种基层一套表和9套综合报表制度。 基层一套表： A 农林牧渔企业报表 B 工业企业报表 C 建筑工企业报表 D 交通运输企业报表 E 批发零售贸易及餐饮业企业报表 F 服务业企业报表 G 行政事业单位报表 抽样调查适用范围 一是用于认识那些不能或难以进行全面调查的总体的数量特征以及具有破坏性的产品质量检测等 二是用于认识那些发展变化比较稳定和有规律性而不必进行全面调查的现象总体的数量特征等 三是用于收集灵敏度高、时效性强或时间要求紧迫的统计数据 四是用于与其他数据收集方式相结合，相互补充和核对 第三节　统计分组 一、统计整理的意义和内容 二、统计分组的意义和作用 三、分组标志的选择 四、简单分组、复合分组和分组体系 某班统计学的成绩表 以下是反映月收入增长的两个图，请问谁的收入增长快？ 对统计学的成绩进行统计整理（统计分组）后的表和图 图1和图2的数据来源相同 按品质标志分组，就是选择反映事物属性差异的品质标志作为分组标志，并在品质标志的变异范围内划定各组界限，将总体划分成为若干个性质不同的组成部分。 例如：人口总体按性别，分为男、女两组； 再如：企业总体按所有制，分为全民、集体、合营、个体等组。 按数量标志分组，就是选择反映事物数量差异的数量标志为分组标志，并在数量标志的变异范围内划定各组界限，将总体划分为性质不同的若干组成部分。 例如，居民家庭按子女数分组，可分为0人（无子女）、1人、2人、3人；等等。 对被研究现象总体只按一个标志进行分组，称为简单分组。如：以产值作为划分企业规模的标志；按文化程度对人口总体进行分组。 统计对总体往往要从多方面进行研究，仅仅依赖一个分组标志进行分组是难以满足需要的，必须运用多个分组标志进行多种分组，形成一个分组体系，才能满足需要。 对同一总体选择两个或两个以上的标志层叠进行分组，就形成复合分组。 例如，为了认识我国高等院校在校学生的基本状况，可以同时选择学科、学制、性别等三个标志进行复合分组，得到如下分组体系。 当所包括的变量值较多时，单项数列显得十分繁琐，如下表，难以反映总体内不同性质组成部分的分布特征。这就有必要编制组距数列。 若将上例根据考试成绩的不同，分为不及格与及格两组，可编成如下组距数列（如下表）： 　　　这个数列也能说明该班统计学考试成绩的基本情况。但是，由于组数过少组距过大，第二组学生成绩相差的幅度太大，看不出学生成绩的分布特征。 　　　为了将考试成绩分布情况说明得细致些，按4分为组距分组，编成如下的组距数列 上表则显然又由于组距过小，组数过多，也难以看清学生成绩的分布特征。 如果先根据考试成绩性质的不同，在60分的数量界限的基础上，再细致地分为不及格、及格、中等、良好、优秀等五个类型。并将每组组距扩大为10分，编成如下组距数列，则基本上能准确地反映学生成绩的分布特征。 由此可见，编制组距数列时，不仅要考虑各组的划分是否能区分总体内各组成部分的性质差别，还需要确定适当的组距和组数，才能准确而清晰地反映总体的分布特征。 在实际进行分组时，采用等距数列或异距数列，应决定于现象的性质和研究的目的。标志值分布比较均匀时，一般用等距数列；标志值分布很不均匀时，应采用异距数列 。 组距数列根据组距是否相等，分为等距数列和异距数列两种。 等距数列中各组组距都是相等的。 异距数列中每组的组距是不等的。 　　　各种分组举例如下表： 1 组限：组距两端的数值称组限。 组距的上限、下限都齐全的叫闭口组。有上限无下限或有下限无上限的叫开口组。 对于离散变量，相邻组组限可以间断，也可重叠； 对于连续变量，相邻组组限必须重叠 符合“上组限不计入”原则； 组中值是组内变量范围的中间数值，通常可根据各组的上限、下限进行简单平均，即： 在编制组距数列时，为