2013-2014学年湖南省隆回县万和实验学校七年级语文上册导学案：12《树林和草原》（语文版）.docVIP

【学习目标】 知识与技能：（1）学习写景语言的特点。 （2）通过学习正确的诵读体会本文的内容和感情。 2、学习方法：朗读、自学、讨论 3、情感与价值：（1）培养学生热爱自然的感情。 （2）了解世界文学大师及其作品，培养学生注重吸收外来文化的意识。 【自学检测】 注意下列粗体字的读音。 濡湿（ ） 轧轧（ ） 铿锵（ ） 穹隆（ ） 朦胧（ ） 头晕目眩（ ） 榛树（ ） 青苔（ ） 蔓草（ ） 草垛（ ） 湿漉漉（　　） 　黑黝黝（　　） 2．本文选自《猎人笔记》 ，作者 是 国作家 3．课文以第 人称写作，这样写有什么好处？ 4．用文中的一个词语来形容猎人一大早在灌木丛中漫步的感觉。 【合作探究】 一、初识文本，谈原初体验。 作家杨朔说过：“好的散文就是一首诗。”优美的散文会让我们心动，令我们陶醉。请大家自由朗读课文，用心品味美丽的语言，说说：初读此文，你读出了什么？ （学生自由朗读五分钟后发言） 二、再识文本，谈个性体验 大家都谈了对她的初步印象，《树林和草原》这篇散文描写了俄罗斯草原上从黎明到夜幕降临之后的美丽的景色，可以说在屠格涅夫的笔下，每个时间段都是那么地吸引人。当然“一千读者有一千个哈姆雷特。”那么就请大家说说，你最喜欢哪个时间段的景色吧？ 追问 ：刚才大家都根据自己的体验，说了自己喜欢的时间段的景色。说得都很精彩！从黎明到夜幕降临，俄罗斯草原景色变化万千，各有情趣！可谓是“朝晖夕阴，气象万千。” 那么如果要给文章配乐，你会选取怎样的一段音乐呢？ 三、深入文本，凸现作者 托尔斯泰称屠格涅夫说：“两三笔一句，大自然就发出芬芳的气息。”请你找出你最有感受，或认为最精彩的句子？并说说理由。请从语言的角度加以品味赏析！ 我们男女生来比一比，看看谁对语言的感受能力更棒！好不好？ 四、透过文本，直面作者 提示 ：不知大家有没有这样的经历：有时觉得眼前的景很美，就比如说我们的校园吧，但当我们把它写下来，却连自己都感觉不到美。那为什么屠格涅夫却能写得如此逼真，引人入胜呢？让我们大家一起来探讨一下吧！ 追问：老师把刚才大家说的概括起来就是：认真观察，善于发现，长于描写。大家再想想，要把景物写美写活，光靠这些够了吗？ 小结 ：我们说：屠格涅夫对自然景色的描写不是冷漠的，纯客观的，而是融入了主观的情感。“情”可以说是这篇散文的“神”和“魂”。可见，一切景语皆情语！“杨柳岸晓风残月”使人感到宁静；“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”则激人豪放；“念去去，千里烟波暮霭层层楚天阔”则引人感伤；“山舞银蛇，原弛蜡象，欲与天公试比高”则促人奋起！千姿百态的自然美，给人以多方面的感染与熏陶。我们只有用心去体会，才会赋予自然景物鲜活的生命与无穷的魅力！比如说同是“花”这种景物：杜甫就曾写下了“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。”思想感情截然不同的诗句。由于作者的心境不同，所寄寓的思想感情也就不同，于是同一种景物也就有了不同的情素！因此，我们在写作时，仅仅