2013-2014学年陕西省千阳县红山中学七年级语文下册导学案：第11课《邓稼先》（人教版）.docVIP

邓稼先 【】文学常识：人物传记人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。作品要求“真、信、活”，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。人物传记是后人或人物资料的有效记录形式，对历史和时代的变迁等方面的研究具有重要意义。人物传记是人物志的主体，是地方志中的重要内容。人物传记的特征有二个：其首要特征是真实，另一个显著特征是生动。(即真实性和文学性)关于“两弹一星” ——1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。 “两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。 【】初读课文，整体感知1、给下列汉字注音鞠（　　） 瘁（　　） 勋（　　） 氢（　　） 聘（　　） 垠（　　）萦（　　） 凛（　　） 铤（　　） 撑（　　）懈怠（ ）癌症（ ） 开拓（ ）shǔ（ ）名　diàn（ ）基　孕育（ ）难堪（ ）鲜（ ）为人知　日曛（ ） 2、解释词语【可歌可泣】： 【家喻户晓】： 【鞠躬尽瘁，死而后已】：【当之无愧】： 【锋芒毕露】： 【知人之明】: 【马革裹尸】: 【至死不懈】： 【任人宰割】： 3、在下列句子的空白处填上恰当的词语：①对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来________的科学家：邓稼先。②那是中华民族________的时代，是有亡国灭种危险的时代。③邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他是________的。④今天，一个世纪以后，中国人站起来了。这是千千万万人努力的结果，是许许多多________的英雄人物创造出来的伟大胜利。⑤1949年到1966年我在晋林斯顿高等学术研究所工作，前后17年的时间里所长都是物理学家奥本海默。当时他是美国________的人物【课内导学﹒合作探究】 1在写邓稼先之前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？ 2、文章第二部分详写了邓稼先的哪些方面？有什么作用？ 3、为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？ 4、第四部分最后说：“我热泪满眶，事后我追想为什么会有那样大的感情震荡，是为了民族而自豪，还是为了稼先而感到骄傲,-----我始终想不清楚，”这句话说明了什么？ 5、为什么作者说，如果拍《邓稼先传》，建议采用五四时代的一首歌作为背景音乐？ 6、揣摩语言，体会本文语言的深刻含义：①“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党员。”试阐释这两句话。