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关于辅导员开展大二学生工作的侧重点分析 王同科 （装备制造学院12级无机非金属材料工程、12级热能与动力工程专业辅导员） 摘 要：辅导员大学生管理和思想政治教育工作是一个动态连续的过程，本文针对大二学生的情况特点，从大二学生在学习、职业发展、人际交往、心理调控等多方面所面临的各种问题和困难，进行分析并提出一些解决措施和途径。 关键词：大二学生、高校辅导员、管理、培养 一 大二学生的特点分析 首先大二学生是“90后”群体，具有着“90后”的普遍特点，自信、张扬、个性解放，以自我为中心，逆反心理突出，独立性差、心理抗挫折能力弱，理想信仰缺失，功利思想突出。经过一年的大学生活，大二学生在很多方面逐渐变得成熟，同时又出现了很多新情况、新问题，对大学新鲜感下降，接触的事情也增多，面对学习、人际交往、恋爱、心理多方面的问题，突出表现为一种情况是对困难把持消极的情绪和态度，认为大学就是这样，不愿意直接面对问题，不积极解决，不思进取；还有一种情况是不会解决，表现为慌乱，凡事疲于应付。 大二阶段是大学的关键阶段，学生不仅要完成学业，而且要在多方面成长成熟，在这个阶段加强对学生的指导和管理有助于学生整个大学阶段的成长。 二 大二学生各种问题及对应措施和解决途径 （一）学习问题 从现象上看很多学生意识到自身存在学习问题是从考试“挂科”开始，有的学生开始逃课，有的学会了“考前突击”，对于这些情况本质问题一是“不会学”，二是不知道“学什么”，对学生要加强两方面的教育与引导。 1.加强学习内容引导 针对大二学生出现的上课不听、逃课、考前突击学习的情况，要让学生明确基础课的重要性，来构建完整的专业知识体系，大二学生的课程主要是公共基础课和专业基础课，在学科体系中非常重要，如果只是考前突击，平时不学，必然基础打得不好，后续专业课学习会更加困难。 2.培养学生转变学习方式 大学实行的是学分制，在学习方式也和高中以前不同，要学会主动学习，研究式学习，可以按兴趣选修，也可以参加学习类社团，利用好图书馆，兴趣小组，网络等多方面资源和条件。大学学习本身是要学会怎么学习，提高个人学习能力，如果只是期末突击，或为了应付考试，就失去意义，没有得到应有的锻炼。 大一时我们都做过适应性教育，大二阶段如果还没有适应大学学习，在整个大学阶段都会学习困难，大二阶段要从指导学生学什么、怎么学上进一步加以辅导，对于个别问题严重的学生要引起重视，加强沟通和指导。 （二）职业发展教育 一般的，我们在学生工作中对学生的就业问题在大四阶段提的多一些，在大二阶段就开展更有利于学生的早期规划和准备。 1.目前职业规划的现状 对本人所带的学生进行的谈话和调查发现，仅有不到10%的学生有明确的职业规划，30%想过这个问题但没有确定的答案，60%认为还没有到时候。 大学生就业难是普遍面临的问题，越早进行教育和引导越有利于学生面对现实，产生一定的危机感，有压力才有动力，有利于学生的成长成熟，对学生和学校都有重要现实意义[1]。 2.如何进行有效规划 首先要有职业意识，让学生明确自己毕业后不再是学生，要有一份工作。明确自己的兴趣，建立对专业兴趣，学好专业，打好基础，为就业培养相关能力，当然学生也可以适当通过假期打工进行实践，学校应组织相关的实践活动，在实践中，考察职业是否是自己愿意从事、和能够从事的行业，是一个多次选择、调整的过程。总之，越早开展职业教育越有利于学生整个大学阶段的规划与发展。 （三）人际关系问题 经过一年的大学生活，随着各种事情的出现，人际问题变得复杂，学生如果没有解决好，会影响学生的身心健康和学习。普遍的说，大一开始很多事情、很多问题也积攒累计下来，大二阶段是很多人际关系问题出现较多的时期，开始出现很多问题，要重视和加强学生相关问题的教育与引导。 1.要提高对建立好的人际关系的认识 人际关系就像一把双刃剑，良好的人际关系有利学生的成长，相反会引发各种问题，善于解决人际关系也是人成熟的标志。 2.解决人际关系问题的原则和途径 平时建立良好的人际关系，在生活和学习中与人为善的原则，如果出现问题，要积极主动的解决，善于与人沟通，很多问题都是当事人没有把问题说开，累积的误会才会越来越多。 很多寝室问题就是要通过这种途径加以解决，让学生意识到自己的不足和问题，才能真正得到理解和谅解，从而互相包容，建立良好的寝室人际关系。另外大学生恋爱已经是比较普遍的现象，学生在沟通、心理不成熟的情况下，在恋爱过程时也会出现严重的人际关系问题。较多的是单相思，过度追求，分手等情况，处理不好会产生严重的人际关系紧张和对立，影响双方的生活和学习。 （四）心理调控能力教育 大二学生比大一新生要面临更多的事情和问题,如对专业的选择与学习的适应问题、职业规划、人际关系等等。心理调控能力也要提高和加强，心理成熟才是学生