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小学教师招考心理学试题及部分答案8
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干后的括号内每小题2分，共40分）
1．行为目标的陈述依据是 （ ）
A 可观察和可测量的行为
B 行为产生的条件
C 行为的标准
D 具体目标
2．就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是 （ ）
A 信度
B 效度
C 区分度
D 难度
3．课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于 （ ）
A 引导
B 促进和维持
C 反馈
D 评价
4．心理辅导的基本目标是 （ D）
A 开发潜能
B 寻求发展
C 个案辅导
D 学会调适
二、填空题（每小题1分，共20分）
1.具体而言，教育心理学主要旨在探讨学生学习的 _____ 。
2.性别的个别差异表现在性格特征差异和 _____ 差异两个方面。
3.小学儿童正值注意有意性迅速发展阶段，注意的 _____ 能力表现出迅速发展的趋势。
三、简答题（每小题6分，共30分）四、论述题（10分）
1．遗忘的规律与特点有哪些？
答案：（1）不重要和未经复习的内容易遗忘。
（2）机械识记比意义识记、无意识记比有意识记易遗忘。
（3）艾宾浩斯的遗忘曲线规律表明，遗忘进程不均衡，有“先快后漫”的特点。
（4）关于遗忘的原因，消退说认为不经复习强化的内容，逐渐完全遗忘；干扰说认为主要由前摄抑制、倒摄抑制引起遗忘。
（5）遗忘还受动机和情绪的影响。
2．怎样在教学过程中集中学生的注意力？
答案：（1）教师要注意唤起学生的随意注意，提高学习的自觉性。为此要做到明确本堂课教学的目的任务；创设“问题情境”，启发学生的思维；正确组织教学，严格要求学生。
（2）正确运用无意注意规律组织教学，教学环境的布置应有利于集中学生注意力，防止分散注意；教学方法丰富多样，有吸引力，防止单调死板。
（3）引导学生几种注意交替使用。
3.美国心理学家马斯洛把需要分为哪几个层次；
答：分为五层次：生理的需要，安全的需要，归属和爱的需要，尊重的需要，自我实现的需要，这五种需要是逐级实现的。
四、论述题
论述以学生为中心的教学策略
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