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浅谈现代阅读开放性试题的答题误区 　　总揽2008年和2009年中考现代文的主观性试题,万变不离其宗,始终围绕阅读的几大核心能力,诸如理解、筛选、概括、整合、鉴赏评价能力等进行全方位考查。据统计,实际解答时,下面几类答案不唯一的开放性试题相当一部分同学得分率不高: 　　1.感悟体会题,如吉林卷《会唱歌的火炉》第23题:作者追忆少年往事,从中领悟到深刻的人生哲理。其中哪一点引发了你更深入的思考?请结合生活实际谈谈你的感悟。 　　2.联想想象题,如福建龙岩卷《母亲的鞋架》第13题:此时此刻,“我”感慨万分。请发挥合理想象,写出“我”当时的心理活动。 　　3.评析鉴赏题,如福建厦门卷《远去的歌声》第23题:本文语言隽永优美。请从画线的A、B、c、D四句中任选两句,结合上下文进行品析。 　　4.仿写创造题。 　　5.比较辨析题,如辽宁大连卷《青春的门槛》第21题:比较下面两段文字。说明它们在表达上的特点。 　　6.探究拓展题,如辽宁沈阳卷第25题:(拓展链接)舱外航天服是一套防护和应急救生的复杂系统,用于保证宇航员出舱安全。目前.“太空行走”是中国载人航天的下一个目标,而成功研制舱外航天服则是实现这一目标的必备条件之一。请你联系选文内容,说一说舱外航天服应具有哪些功能? 　　具体分析失误的原因,有以下几种情形: 　　一、审题不严答非所问 　　不要以为只有作文需要审题,现代文阅读同样需要审题,审题不清,解答自然容易南辕北辙。我们有些同学缺少严谨审题的意识,漠视审题,读完选文,往往习惯简单一瞄,就落笔作答,如此往往看不清题目的要求和限制,抓不住重点和方向,所答跟所问出入很大。以2008江苏扬州卷为例,散文阅读《冬夜里歌唱的鱼》第22题:文中的母亲是我国众多优秀母亲的代表,试综合全文内容写出她的性格特点(不少于三点)。 　　题目的要求很具体,内容上,必须概括母亲的性格特点,条目上,不能少于三点。你只要仔细分析选文,寻找描写母亲的语句一分析其中的动作、语言、心理一概括母亲的性格特点。譬如从“母亲接过鱼.刮鳞,剔腮,破肚,整条的鱼分成若干小块”可见母亲的勤劳、慈。爱.从“母亲只用鱼汤拌饭”可见母亲的忘我(克己),从“她拨开贪婪的交叉着的筷子,挑出一块大而少刺的鱼肉,放在一只小碗中”可见母亲会主动关怀他人(善良、有爱心)。 　　可是有的同学要么忽视条目的要求,只答一点、两点,造成无谓的扣分:要么不能用精确的词语概括母亲的性格,只是大段大段抄写选文描写母亲的段落,这样的解答显然不能得分。 　　二、答无巨细淹没要点 　　其实.我们只要仔细阅读现代文阅读的评分标准,就会发现一个基本事实:评分是采点给分的,你答到某几个要点,就可以拿几分。所以.我们在组织语言时,简明扼要是基本要求。只要在自己思维所及.把能想到的答案要点逐条清楚表述即可,并不要啰啰嗦嗦地去举例、解释、发挥、引申。. 　　可是我们有些考生不熟悉“采点给分”的规则,答无巨细,不厌其烦,用口语化的语言,把能想到的句子都写上,密密麻麻,挤挤挨挨,撑满了题目给出的答题空间,而常常左一个箭头,右一个方框。这样非但不容易使阅卷老师迅速锁定你的答题要点,也可能让他对你糟糕的文字组织潜生反感。最后费力不讨好,丢了冤枉分。 　　以江苏扬州卷为例,说明文“地震”第l8题: 　　温家宝总理与胡锦涛主席先后在地震灾区作了重要题词,请说说他们题词的深刻含义。温家宝题词:多难兴邦;胡锦涛题词:一方有难,八方支援;自力更生,艰苦奋斗(2008年汶川地震) 　　特别提醒:胡锦涛主席在青海玉树灾区的题词内容是——“新校园,会有的!新家园,会有的!” 　　胡锦涛主席的题词,已经被青海省有关方面收藏起来。本题只要结合当前形势,把领导人题词的内容一字不错地写清楚即可。 　　三、归纳不全漏掉要点 　　现代文阅读,往往有一道压轴题,这个题目的答案不是只在文章某句某段.而是分散在前前后后,需要考生整体把握全文,多角度多层次思考问题,才能避免只说一点,不及其余。 　　如2008浙江宁波卷散文阅读《叶子时期的梅》第l5题: 　　文中第⑧段说:“今天我来,就是要看看无花的梅,看看它的长久和佳美。”这里的“佳美”体现在哪里?请联系上下文回答。 　　(选文:今天我来,就是要看看无花的梅,看看它的长久和佳美。而绝非如诗人叶芝的《当你老了》中所写的:“多少人爱你青春欢畅的时辰.爱慕你的美丽,假意或真心,只有一个人爱你那朝圣者的灵魂.爱你衰老的脸上痛苦的皱纹。”绝不是这样!我不怀这样的心思来看它。青枝交错。碧叶婆婆,这才是梅最年轻最富有的辰景。就像当初它并不需要谁的所谓寻求和赞赏,如今它也不需要谁的所谓记取和安慰。而且我还知道,这也正是梅最纯洁最快乐的日子。没有了那些真真假假的嘴唇、那些虚虚实实的眼目,一棵树,会活得更真实。更自由,更健壮。) 　　题目