江苏省响水中学2014高一化学第7课《物质的分离与提纯》教学案新人教版必修1.docVIP

江苏省响水中学2014高中化学《第7课 物质的分离与提纯》教学案 新人教版必修1 教学目标： 1、知识目标 （1）、初步了解过滤、结晶、萃取和分液、蒸馏等分离方法的原理 （2）、初步了解根据混合物的性质，选择不同的分离方法对物质进行分离。 （3）、了解根据物质的化学性质对物质进行分离和提纯。 2、能力目标 初步学会过滤、结晶、萃取和分液、蒸馏等分离物质的实验技能，能独立完成一些简单的物质分离、提纯的实验操作。。 3、情感目标 树立科学的世界观、认知观，体会量变引起质变的哲学思想。 教学重难点：萃取和分液；蒸馏的分离方法 教学过程： 【激趣导学】 　1．回顾初中学过的关于混合物的分离的方法？ 2．如何从浑浊的石灰水中提取Ca(OH)2，从食盐水中快速提取NaCl 固体？ 3．这些方法分离物质的根据是什么？ 【重点讲析】 一 、分离和提纯的基本原则 ①不增 ②不减 ③易分离 ④易复原 二、常见的混合物的分离与提纯的方法 （一）物理分离 1、过滤 过滤适用于__________________________的分离。 一贴二低三靠 2．蒸发结晶 （1）蒸发皿可直接受热，将它固定在铁架台的铁环上。 （2）加热时___________，防止热液溅出，发现溶液出现较多固体时，盖灭酒精灯，利用余热将溶液蒸干。 完成p18“交流与讨论 3．降温结晶(冷却热饱和溶液的结晶法/重结晶)： 步骤①____________________________________ ②____________________________________ ③____________________________________ 4、萃取 （1）原理：利用物质在______溶剂里的________不同，用一种溶剂把物质从它与另一种溶剂所组成的溶液里提取出来的方法。 （2）．主要仪器：________、________、____________。 （3）．用四氯化碳萃取碘水中的碘 5、分液 将__________的液体分开的操作。 6、蒸馏 （1）．原理 利用混合物中各组分的________不同。例如： 酒精和水分离，蒸馏水的制取 （2）．注意 ⑴蒸馏烧瓶加热要加上 ⑵温度计水银球位置 ⑶烧瓶中要加入碎瓷片，作用是 ⑷先通冷凝水，再加热。冷凝水的流向 （3）．制取蒸馏水仪器及装置图 分离和提纯的方法 分离的物质 应注意的事项 应用举例 过滤 用于固液混合的分离 一贴、二低、三靠 如粗盐的提纯 蒸馏 提纯或分离沸点不同的液体混合物 防止液体暴沸，温度计水银球的位置，如石油的蒸馏中冷凝管中水的流向 如石油的蒸馏 萃取 利用溶质在互不相溶的溶剂里的溶解度不同，用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂所组成的溶液中提取出来的方法 选择的萃取剂应符合下列要求：和原溶液中的溶剂互不相溶；对溶质的溶解度要远大于原溶剂 用四氯化碳萃取溴水里的溴、碘 分液 分离互不相溶的液体 打开上端活塞或使活塞上的凹槽与漏斗上的水孔，使漏斗内外空气相通。打开活塞，使下层液体慢慢流出，及时关闭活塞，上层液体由上端倒出 如用四氯化碳萃取溴水里的溴、碘后再分液 蒸发和结晶 用来分离和提纯几种可溶性固体的混合物 加热蒸发皿使溶液蒸发时，要用玻璃棒不断搅动溶液；当蒸发皿中出现较多的固体时，即停止加热 分离NaCl和KNO3混合物 化学方法分离和提纯物质时要注意八个字“不增、不减、易分、复原”。 （二）化学除杂 （1）定义：对含有的杂质通过加入试剂与之反应生成沉淀或者气体等使之易于除去。 （2）注意事项 ①除杂试剂需___________；②过量试剂需___________； ③除去多量杂质时要考虑加入试剂的顺序； ④选择最佳的除杂途径。 例如. 为了除去粗盐中的Ca2+、Mg2+、SO42-及泥沙，可将粗盐溶于水，然后进行下列五项操作：①过滤　②加过量NaOH溶液　③加适量盐酸　④加过量Na2CO3溶液　⑤加过量BaCl2溶液。正确的操作顺序是（　　） A.①④②⑤③　 　B.④①②⑤③　　 C.②⑤④①③　　 D.⑤②④①③ 【设疑讨论】 在进行沉淀反应的实验时，如何认定沉淀已经完全？ 【典题拓展】 【例1】下列实验操作中错误的是（　 ） A．分液时，分液漏斗下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出 B．蒸馏时，温度计水银球靠近蒸馏烧瓶支管口 C．蒸发结晶时应将溶液蒸干 D．称量时，称量物放在称量纸上，置于托盘天平的左盘，砝码放在托盘天平的右盘中 【例2】写出下列混合物分离时所需分离方法或实验步骤的名称： (1