基于多种学习理论的多媒体课件设计实践探讨.pdfVIP

第 23卷第 2期 中 国 医 学 教 育 技 术 Vo1．23No．2 2009年4月 CHINA MEDICALEDUCATION TECHNOLOGY Apr．2009 · 课件制作 · 基于多种学习理论的多媒体课件设计实践探讨 叶 涛 ，刘传明 ，章战士 (南方医科大学：教育技术中心；2中医药学院，广东 广州 510515) 【摘要】：以多媒体课件 《藻、茵、地衣类中药的鉴定》为例，介绍并探讨了在多媒体课件设计制 作实践中，如何吸取各种学习理论的长处，指导课件设计制作，提高课件教学效能的具体做法。 【关键词】：学习理论；多媒体课件；中药鉴定 【中图分类号】：G434 【文献标识码】：A 【文章编号】：1004-5287(2009)02-0157-03 Practiceofmultimediacoursewaredesignbasedonmultiplelearningtheories leeTao ，Liu Chuanming ，ZhangZhanshi (CenterofEducationalTechnology；SchoolofTraditionalChineseMedicine， SouthernMedicalUnive~ity，Guangzhou510515，China) 【Abstract】：Thispaperillustrateshowtodesignmultimediaeoursewarebasedonthestrongpointsof multiplelearning theoriesby an example ofthe courseware of Identificology ofTraditionalChinese Medicine(Phycomycetes，FungiandLichens)．Itdiscusseshowtoimprovetheinstructionalefficiencyof thecourseware． 【Keywords】：learningtheory；multimediacourseware；identificologyofTraditional ChineseMedicine 目前，多媒体课件设计的理论依据主要以建构 1 各种学习理论的观点与优势 主义学习理论为指导，认为多媒体课件的应用模式 1．1 认知学习理论关于 “认知结构”和 “学科结构” 应是学生的自主学习。但在高校教育技术实际工作 的观点 中，一线教师对课堂教学中使用多媒体课件需求很 认知学习理论学者布鲁纳突出强调了 “认知结 大，参与制作的热情很高。因此，在以课堂教学为主 构”(cognitivestructure)在学习和教学中的重要性。他 的高校中，教育技术工作者应该考虑多媒体课件应 认为，认知结构就是人关于现实世界的内在编码系统 用模式的多样性，在设计制作课件时，应充分运用多 (codingsystem)，是一系列相互关联的、非具体性的类 种学习理论为指导，综合多种学习理论的长处，制作 目。它是人用以感知外界的分类模式，是新信息借 出既适合学生 自主学习、也适合课堂教学使用的多 以加工的依据 ，也是人推理活动的参照框架 。与此 媒体课件。通过应用