独立学院计算机专业教学实习基地建设探索.pdfVIP

福 建 电 脑 2009年第 12期 独立学院计算机专业教学实习基地建设探索 张 战 (宁波大学科学技术学院 浙江 宁波 315211) 摘【 要】：本文结合我院计算机专业和软件工程专业的教学实习基地建设，对独立学院IT类专业的教学实习基地建 设进行探讨。提出校 内外结合的实习基地建设模式，试图在学生、学校、企业三方利益中取得相对平衡，从而使教学实-*7能够 持续有效的开展 。 【关键词】：独立学院 教学实-．-j基地 改革 1．前言 3．关于改进教学实习基地建设的构想 培养满足学校所在地 区需要 的实用型 IT工程师是一般独 3．1．积极建立校企互惠的校外教学实习基地 立学院计算机专业和软件工程专业的教学定位 为 了实现这样 宁波地区有大量中小型 IT技术开发企业 ．每年要招收大量 的教学 目标 ．在教学中大力加强实践教学是非常重要的一个环 新员工 ，但囿于规模所 限．他们很难对新员工进行系统培训 。他 节。通过紧密结合实际的教学实践 ．使学生实实在在地提高专业 们都希望应届大学生在校期间能到企业中来 ．了解熟悉本企业 方面的动手能力 ．尽量缩短学校教育与社会实际需要之 间的差 工作规范 、开发模式 ．毕业后不需培训就能很快上手 。 距 ，以此建立 自己的专业特色。加强实践教学环节 ，除了在课程 我们要走 出校 门．广泛接触联系宁波地 区的 IT企业 ．可 以 教学 中加强实验 、实习、上机等教学环节外，当务之急是要建立 从中选出一些规范可靠规模适当的企业 。建立长期伙伴关系，在 自己的专业实习教学基地 ．让学生能够尽早地、更多地参与到实 那里建立一批有别于传统形式的实习教学基地 。为了安排更多 际的工程项 目中去．尽快提高他们的专业能力 。实习教学基地是 的学生进入基地实习．学院需要联系尽量多的企业 。当实习教学 高等学校学生参加校内外实习和社会实践的重要场所 ．特别对 基地企业需要专业技术人员时 ，可 以通过院 内实习基地 。到3、4 于独立学院，实习教学基地建设更是直接关系到实 习教学质量 ． 年级的候选学生 中挑选 ，企业 、学生与系里签订实习任务书。学 对于高素质人才的实践能力和创新 、创业能力培养有着十分重 生利用课余时间和假期实 习。通过实习．企业可以在完成生产任 要的作用。为此 ．有必要对如何建设有特色有实效 的实习教学基 务的同时考察挑选学生 。学生也可 以了解选择企业。这种教学实 地开展研究 习基地看似松散 ．实际双方互 惠互利 。企业 接收实 习生时已经有 2．独立学院教学实习面临的主要问题 明确的利益 目的．利用学校为企业培养后备技术力量。 2．1．难 以与企业建立长期的合作关系．建立稳定实效的实习教学 3．2．学生实习化整为零 ．引入竞争机制 基地 由于我们学院教学仍然受学校教务处的严格管理．以及教 传统高校的建立教学实习基地的传统做法是与大中型企业 学计划的”严肃性”．开展大规模的松散式 的课外实 习活动难 以 长期合作 ，在大 中型企业设立实 习基地。随着 IT产业 的快速发 加人到教学计划 中去。但它又是一项实实在在的实践教学环节。 展 ，以及企业的转制的变化 。它们各个方面变更得很快 ，高校的 建议将集中的短学期实践类课程 的学分 ．交给这类分散实习教 I-r类专业 已很难在企业建立长期稳定的教学实习基地 另外企 学 ．在短学期的时间进行前一学期的课程设计 。从而将集中的短 业难以从学生实习中看到直接 的经济效益 ．这是企业不愿接收 期集 中实习改为以企业实际项 目拉动的学生为主体的较长期的 实习生的一个重要原因 分散实习。 2．2．无法让大批学生直接到企业实习 在分散实习教学 中引入竞争机制 。3、4年级学生全部进入 我们学院现在各年级在校信息