大圆与小圆.pdfVIP

风 雅 ．挖空新 思． 我也有些奇怪 ，“在我们 国家 有句俗语 书‘山有路勤为径 。学海 无涯苦作舟 ’，如果到头来还要变 得 更‘加 的无知 ’．我们不停地 苦‘ 作舟 ’又图什么呀!可见在这个 比 喻中一定存在某些不对的东西。” 索斯和麦力都点点头表示 同 与 o 意 。可是在什么地方出了问题呢? Qo 索斯说 ：“我这半年都在想这 ◎孟云剑 个 问题 ，明知道这种说法不对 。可 就是说不出来 。但我觉得应该是 这个 圆周 的比喻有问题 。圆周越 大——知识就越多，这没 问题 。但 知道得 越 多就越无 知—— 知 老师略微笑了一下说 ：“其实 是如果外面是未知的事物——那 识幛论 外边就是我们不知道 的事物 ，你 么的确就知道得越少了。” 索斯迫不及待地说 ：“我在半 看 哪个 圆的周长大?” 麦力 问：“为什么就越少?” 年前得到的问题是：一个人知道 “当然是大圆了。” “未知的东西越多当然知道 的 得越多就会越无知 。” “没错 ，你看 ，它接触 的未知 就越少 。” 原来有这样一个故事 ：曾经 事物是不是更多?” 一 点灵光在我 的脑 中闪现 。 有一位非常博学的人 ．在别人眼 “啊 ．对 呀 ，可是我还是不太 “好像不对 ……” 里就没有他不知道的事 ．所 以大 明白．为什么知道得越多反而越 索斯激动地望着我 ：“怎么不 家如果遇到什么解决不 了的问题 无知 了呢?” 对?” 都会来请教他 。可是有一天他 的 、 索斯就是要解决这个 问题 。 我努力地集 中精神试 图抓住 一 个学生却发现他独 自唉声 叹 为什么知识越多反而会越无知? 那一点灵感 。我们 3个人都安静 气，不知为何事发愁，于是就问他 麦力说 ：“按理说 。知识越多 下来 ，各 自琢磨起来。 为什么不高兴。 当然无知的就越少 。可是这位老 我努力地在想：“为什么一个 他说 ：“你们有 问题就来 问 师的比喻也