新课堂坐标2015届高三一轮复习数学第十章第六节.pptVIP

菜 单 典例探究·提知能 一轮复习 · 新课标 · 数学（理）（广东专用） 课时知能训练 高考体验·明考情 自主落实·固基础 本小节结束 请按ESC键返回 第六节　几何概型 1．几何概型的定义 如果每个事件发生的概率只与构成该事件区域的__________________成比例，则称这样的概率模型为几何概率模型，简称几何概型． 长度(面积或体积) 2．几何概型的两个基本特点 3．几何概型的概率公式 P(A)＝____________________________________________. 1．“概率为1的事件一定是必然事件，概率为0的事件一定是不可能事件”，这个说法正确吗？ 【提示】　不正确．如果随机事件所在区域是一个单点，由于单点的长度、面积、体积均为0，则它的概率为0，事件可能发生，所以概率为0的事件不一定是不可能事件． 如果一个随机事件所在区域是全部区域扣除一个单点，则它的概率为1，但它不是必然事件． 2．古典概型与几何概型有哪些异同点？ 【提示】　古典概型与几何概型中基本事件发生的可能性都是相等的，但古典概型要求基本事件有有限个，而几何概型的基本事件有无限个． 【答案】　C 【答案】　C 【答案】　C 与长度有关的几何概型 【答案】　A 1．解答本题的关键是确定x的取值范围，这需要用到三角函数的奇偶性与单调性． 2．几何概型有两个特点：一是无限性，二是等可能性．基本事件可以抽象为点，尽管这些点是无限的，但它们所占据的区域都是有限的，因此可用“比例解法”求解几何概型的概率． 在半径为1的圆内一条直径上任取一点，过这个点作垂直于直径的弦，则弦长超过圆内接等边三角形边长的概率是________． 【解析】　记事件A为“弦长超过圆内接等边三角形的边长”． 如图，不妨在过等边三角形BCD的顶点B的直径BE上任取一点F作垂直于直径的弦，当弦为CD时，就是等边三角形的边长(此时F为OE中点)． 与面积有关的几何概型 1．(1)本题关键是利用几何概型求事件A，B的概率；(2)先求“小波在家看书”的概率，再根据对立事件求解． 2．(1)当试验的结果构成的区域为长度、面积、体积等时，应考虑使用几何概型求解． (2)利用几何概型求概率时，关键是试验的全部结果构成的区域和事件发生的区域的寻找，有时需要设出变量，在坐标系中表示所需要的区域． (2012·广州模拟)在平面区域{(x，y)|y≤－x2＋2x，且y≥0}内任意取一点P，则所取的点P恰是平面区域{(x，y)|y≤x，x＋y≤2，且y≥0}内的点的概率为______． 用橡皮泥做成一个直径为6 cm的小球，假设橡皮泥中混入了一个很小的砂粒，求这个砂粒距离球心不小于1 cm的概率． 【思路点拨】　砂粒在橡皮泥中的分布是随机的，可用几何概型． 与体积有关的几何概型 1．本题中砂粒在球内部的分布是空间区域，故应用体积表示区域的测度，常见的错误是用小球半径与大球半径的比作为所求概率． 2．求解几何概型的概率问题，一定要正确确定试验的全部结果构成的区域，从而正确选择合理的测度，进而利用概率公式求解． 在棱长为2的正方体ABCD—A1B1C1D1中，点O为底面ABCD的中心，在正方体ABCD—A1B1C1D1内随机取一点P，求点P到点O的距离大于1的概率． 从近两年看，几何概型命题以选择题、填空题为主，分值5分；以考查基本概念为主，兼顾基本运算能力，2011年有3省市独立考查几何概型，特别是湖南省，综合直线与圆的位置，并渗透数形结合的数学思想．