高考语文：课堂考点突破#183;节节高：辨析病句课件.ppt

6.二一法 一句话中，前一分句从肯定、否定两个方面陈述，后 一分句也应从肯定、否定两个方面照应，否则，就犯了“两 面对一面”的错误。 例如：(2009·天津高考)学校能否形成良好的、有促进功能 的校园文化，学习者能否真正适应并融入它，这对教学活 动的有效开展起着重要作用。 [分析]　很显然，这句话中的“能否”是两面，而“有效 开展”是一面，前后明显不对应。 4.状语多余 [例证20]　(2008·江西高考)三年来的“旅游兴市”竟成为今天发展核电的障碍，这可能是地方政府当初始料未及的。 [分析]　本句有两处语病：一是状语赘余，“当初”与 “始料未及”重复，“始”就是“最初”的意思，可删 去“当初”；二是成分残缺，根据语意，应在“核电” 后加中心词“事业”。 5.虚词多余 [例证21]　我这次考不好的原因，是因为我没有按老师的要求仔细审题。 [分析]　“原因”与后“因为”重复，应去掉“的原因”或 “因为”。 (四)结构混乱 句子里各个成分之间的关系没有处理好，不符合语法习惯，这种语病叫结构混乱。主要表现为以下几种类型： 1.句式杂糅 句子时而用这种结构，时而用那种结构，结果两种结构都用了，造成句式结构杂糅。 [例证22]　(2008·广东高考)高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构，运行时与轨道不完全接触，列车的悬浮、驱