《二泉映月》教案-苏教版小学语文五年级下册.docVIP

9. 二泉映月 第一课时 　　 一、检查复习，导入新课 　　1．认识阿炳，交流他的情况，向同学们介绍。 　　2．教师介绍阿炳的生平。 　　 二、初读课文 　　1．自由读课文，要求： 　　（1）画出生字，读准字音，读顺课文。 　　（2）画出不理解的词语，联系上下文或借助字典理解词语。 　　 患病、搀扶、积淀、坎坷、富饶、萦绕、哭泣、泯灭、抒发、委婉、跌宕、倔强、一泓清泉、静影沉璧 　　2．检查自学情况。 　　（1）试读课文，了解词语掌握情况和各自然段的大致内容。 　　（2）通读课文，分段。 　　第一段（1—2）：二泉的自然环境和小阿炳跟着师傅到二泉赏月的情景。 　　第二段（3—4）：不幸的经历没有泯灭阿炳对音乐、生活的热爱，他又来到二泉，心潮激荡，似乎听到人世间的不平之声。 　　第三段（5—6）：阿炳在二泉边用二胡倾吐自己的情怀，创作出不朽的名曲《二泉映月》。 　　3．学生质疑问难。 　　 三、指导书写 　　1．请学生自己辨别，交流注意点。 　　2．学生练习书写。 　　 四、布置作业 　　1．抄写词语。 　　2．朗读课文，找出课文中不理解的地方。 第二课时 　　 一、导入新课 　　1．创设情境。 中秋之夜，瞎子阿炳又一次来到了美丽的二泉。皎洁的月光照耀着清冽的泉水，淙淙流淌的泉水拨动了饱受贫穷和疾病折磨的阿病的心弦。看，他用颤抖的手操起了琴弓；听，如泣如诉的琴声在池旁回响起来