基于产学合作教育的应用型本科人才培养模式.docVIP

基于产学合作教育的应用型本科人才培养模式 ——来自于旅游管理专业的微观案例 摘 要：将产学合作教育贯穿于人才培养模式的全过程、渗透于人才培养的每个环节是应用型本科教育的基本教育规律。金陵科技学院旅游管理专业人才培养模式为：制定具有行业化特点的人才培养目标和规格，优化课程体系，实施实践教学，培养“双师型”师资和“双证式”学生，科研反哺企业，深化产学合作。旅游管理专业产学合作中的校企矛盾，其本质是产学合作各方的利益诉求未得到充分满足所致。应用型本科院校在科研方向选择上，应综合考虑当地旅游产业(企业)发展需要、自身的能力优势、竞争院校的学科优势等因素，突出自身的科研特色，“弱弱联合”，争先进位。 关键词：产学合作教育，应用型本科，人才培养模式，旅游管理 基金项目：江苏省高等教育教学改革研究课题重点资助项目“基于‘产学研合作’的应用型旅游管理本科专业校外实习基地建设研究”(编号：2009-029)。 一、产学合作教育的基本内涵 产学合作教育既是一种教育理念，又是一种国家层面的政策导向，同时又可以被解读为一种人才培养模式。作为一种人才培养模式，产学合作教育是指充分利用学校、企业等多种不同教学环境和教学资源，充分发挥其在人才培养方面的各自优势和独特作用，把以课堂知识传授为主的传统学校教育与以获取实际经验、提升实践能力为主的生产、科研活动有机结合起来的人才培养形式[1]。由产学合作教育人才培养