农村初中体育教学开发双侧肢体运动项目的实践研究.docVIP

农村初中体育教学开发双侧肢体运动项目的实践研究 一 研究背景 （一）理论价值 21世纪的今天，人类进入了信息社会，竞争更加激励，公司与公司之间，国家与国家之间竞争所依赖的是人才，而人才所依赖的是人的大脑——脑力资源。 1981年美国科学家诺贝尔医学─生理学奖获得者斯佩里对“脑裂人”进行了研究，并提出了“左右脑分工理论”。斯佩里的研究证明：右脑虽然是没有语言中枢的“哑脑”，支配左半身的神经和感觉，但是右脑是接受音乐的中枢，主要负责可视的、综合的、几何的、绘画的思考认识和行为。换句话说，也就是右脑负责鉴赏绘画，观赏自然风光，欣赏音乐，凭直觉观察事物，纵观全局，把握整体。因此，右脑具有图形认识、空间认识、绘画认识、形象认识等能力，也就是通常所说的形象思维或直觉思维。左脑则支配右半身的神经和感觉，主要完成语言、逻辑、分析、代数的思考认识；左脑所进行的思维是条理化思维，也就是通常所称的逻辑思维。 现代脑科学研究表明：2-3岁时的小孩子，大脑左侧优势并未建立，大脑的功能是双侧型的；5岁以后由于儿童受到人为强制性右侧肢体活动的激发，大脑左侧优势开始逐渐得到强化；10-12岁时，随着右侧肢体的逐步强化，左脑优势逐渐建立。此时如左侧大脑半球受损后，右侧大脑皮层尚有可能再建立起语言活动中枢，代替左侧大脑工作。但在发育为成年人后，左侧大脑半球的优势则基本形成，左侧肢体的运动技能也相对成动力定型。因此