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教育信息技术促进农村教师教育科研发展的研究 摘要：大多数的农村教师身处信息比较封闭落后的环境，教学信息的获取与城市教师相比比较少，而且大多数农村认为：搞好教育，就是教好学生。学生的学业成绩、升学率、考入县城高中学生的数量是农村教师的教学之本。虽然素质教育和课程改革已经实施了好多年，但是大部分的农村学校，把学生的学业成绩、升学率、考入县城高中学生的数量作为每年考核教师、评优选先的关键，大部分农村教师把教学的全部精力都用在提高学生的学业成绩上，“教育科研”对于农村教师显得很陌生，他们认为这是教育家应该干的事情，自己只是一线普通的教师，由于每天忙于教学，没有认识到、也没有过多的精力去思考和学习，更谈不上搞科研。本文从大量农村教师的教学科研实例来说明以下几点：一、农村教师教育科研现状的案例研究。二、课题研究是农村教师教育科研的自我成长途径。三、信息技术是促进农村教师教育科研的高效方式、方法和手段。四、促进农村教师教育科研发展的有效措施。 关键词：教育信息技术；教育科研；课题研究；教科研发展；有效措施 教育科研是教师教育教学工作的一项重要任务，也是提高教师素质和教育教学质量的重要途径。但农村中小学教师对教育科研普遍存在畏难情绪，不知从何下手，担心教师搞教育科研出不了成效反而影响了教学。农村中小学教师教育科研的现状是不容乐观的，存在诸多问题，主要有以下几个方面。 一、农村教师教育科研现状的案例